2019/7/18课件来源 1整体感知朗读课文，说说课文论述的话题是什么，作者的观点是怎样的?理清作者从几个面来谈问题的。 有人说中国的孩子“高分低能”“会读书不会研究”缺乏创新精神和实践动手。问题出在哪里呢？肇中教授的文章会给我们极大的启发。来源：2019/7/18课件来源 2应有格物致知精神肇中2019/7/18课件来源 3 肇中（1936－）美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生美国。三个月后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学学习，1960年获得科学硕士学位，1962年获得（物理学）哲学博士学位。来源：2019/7/18课件来源 4解释下列词语 格物： 致知： 正心 ：修身：齐家：袖手旁观：推究事物的道理。求知，得到知识。端正心思。指努力自己的品德修养。比喻置身事外或不协调别人。字词管理好自己的家庭和家族。推广延伸到全国各地，流传千秋万代。推之四海，传之万世：2019/7/18课件来源 5 请按照“提出问题——分析问题——解决问题”的结构给全文划次并归纳意思。2019/7/18课件来源 6第一部分（l）：提出问题。中国学生应该怎样了解自然科学？第二部分（2～12）：分析问题。指出传统教育的弊病，论述“格物致知精神”在科学上的重要性。来源：第三部分：（13）解决问题。强调我们需要培养实验的精神的意义并对我们这一代提出希望。2019/7/18课件来源 7研讨课文一、课文论述的话题是什么？二、作者的观点是怎样的？ 三、“格物致知”在《大学》里早已提到，这种精神在中国传统教育里是否得到了大力传扬？为什么? 四、实验精神（“格物致知”精神）为什么很重要?应该怎样进行实验？ 五、既然实验精神如此重要，当今的中国学生是否很重视它了呢？为什么？ 六、格物致知精神仅仅应用自然科学研究吗？七、那么怎样才是真正的格物致知精神？2019/7/18课件来源 8研讨课文一、课文论述的话题是什么？谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。二、作者的观点是怎样的？应有格物致知精神。从探察物体而得到知识。实验2019/7/18课件来源 9 |
