14 应有格物致知精神R·八年级语文下册1．理解真正的格物致知的精神。 2．理解文章的论证法。 3. 联系学习实际，培养科学实验精神。 同学们，当我们津津乐道悠久历史、灿烂文化、四大发明和奥数夺冠的时候，你是否知道当代十大科技中没有一项是咱中国人的？ 著名的约瑟命题就是探讨近代中国的科技为什么落后了的。从“五四”时起有很多有识之士就在思考这个问题，可直到现在，中国的孩子“高分低能”“会读书不会研究”缺乏创新精神和实践动手，仍是不争的事实。问题出在哪里呢？ 肇中（1936－）美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生美国。三个月后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学学习，1960年获得科学硕士学位，1962年获得（物理学）哲学博士学位。1、注音：肇（ ）中 不知所措（ ）2、释词：格物：致知：袖手旁观：不知所措：zhàocuò推究事物的原理。获得知识。比喻置身事外或不协助别人。不知道怎么办才好，形容受窘或发急。看到题目，你会提出什么问题呢？“格物致知”是什么意思？什么是“格物致知精神”？为什么要有格物致知精神？本文的论点是什么？请在文中画出每的关键句，且找出文中的过渡句。 什么叫“格物”和“致知”？课文中作了解释，请找出来。从探察物体而得到知识。格，探察、探究。物，物体、事物。致，达到、得到。知，知识、认识。格物致知：格，推究，探察；致，获得。 探察物体而得到知识。“格物致知精神”就是“实验精神”。论点：我们应有格物致知精神。 请按照“提出问题——分析问题——解决问题”的结构给全文划次并归纳意思。 第一部分（l）提出问题 ：中国学生应该怎样了解自然科学？ 第二部分（2～12）分析问题：指出传统教育的弊病，论述“格物致知精神”在科学上的重要性。 第三部分（13）解决问题： 强调我们需要培养实验的精神的意义并对我们这一代提出希望。 阅读2-5自然作者说：在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”是什么书？ 熹抽取《礼记》中的《大学》《中庸》两篇，和《论语》《子》编在一起，称为“四书”。是儒家主要经典。“格物”和“致知”出自处？ 出自《大学》 《大学》中提出格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的八条目，成为南宋以后理学家的基本纲领的一部分。 《大学》里“格物致知”的含义是什么？作者所说的真正的格物致知的意义是什么？ 《大学》里“格物致知”的含义是：从探察物体而得到知识。 “格物致知”的真正意义有两个面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想 |
