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14课应有格物致知精神教案
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【指导思想与理论依据】指导思想：本单元编排的课文全是议论文，除了让（五 ）学生边读课文边思考，回答下列问题（在书中找有关语句）。1、什么是“格物致知”？什么是真正的“格物致知精神”？2、为什么应有“格物致知精神”？“格物致知”运用哪些范围？3、传统的中国教育为什么不重视真正的“格物致知”？师点拨：1、“格物致知”即从探察物体而得到知识 。真正的格物致知精神有两面的意义 ：第一，寻

 

14课应有格物致知精神教案
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