21．《庄子》故事两则北冥有鱼庄子与子游濠教学目标1．把握文意，积累用文言词语。2．理解文章夸、想象奇特的写作特点。3．领悟庄子对精神自由的渴望和睿智哲思。教学重难点1．积累用文言词语。2．理解文章夸、想象奇特的特点。难点领悟庄子对精神自由的渴望和睿智哲思。教学时间2教学过程第一北冥有鱼一、导入新课播放【影音资源】《庄子（人物）》。有人说：“在诸子百家中，我最喜欢的一个人物就是庄子。读《庄子》一书，不仅因为他的文学价值，更多的是因为先生的大智与幽默，书中一个个风趣而富有人生哲理的寓言故事，先生的思想境界和人生态度，会给我们的人生带来多的启迪”，今天我们学习《庄子》故事两则以“一斑窥豹”来感受庄子的大智与幽默。二、整体感知1．作者作品庄子（约前369—前286），名，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家（哲学家）、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子的主要主是绝对自由的人生观，就是要达到无己、无功、无名的境界。他与老子并称“老庄”。《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其弟子和后世学者所著。《庄子》想象丰富，气势壮阔，善用故事说理，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞它“其文汪洋辟阖，仪态万，晚诸子之作，莫能先也。”郭沫若也评价它说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”《庄子》因而被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。可参考【影音资源】《庄子》2．读课文，初步感知。【精品课件】（1）先自读再播放【音频课文】，注意字音和停顿。参考北冥（míng） 鲲（kūn） 抟（tuán） 迁徙（xǐ） 齐谐（xié） 正色邪（yé）（2）学习古文应该反复诵读，以致成诵。请同学们捧起课本，自主朗读文章，注意读准字音和停顿。（3）借助注释，掌握词语的含义，初知文章。 北冥：北海。怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。垂：悬挂。海运：海水运动。 怪：记载怪异的事物。抟：盘旋飞翔。扶摇：旋风。息：气息，这里指风。野马：山野中的雾气。苍苍：深蓝色。2．概括主要内容。参考：文章以奇异的想象、夸的笔法，描绘了鲲的变化和的展翅翱翔的画面及“野马”“尘埃”的“以息相吹”景象，表明万物皆所有凭借而不自由，表达自己对绝对自由的渴望。可参考【知识总汇】三、局部探 究【精品课件】（一）翻译课文，梳理文言知识。1．组内交流自学过程中不能解 |
