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庄子与惠子游于濠梁之上教案

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《庄子与子游濠》年级九科目语文 课教师授间课题《庄子与子游濠》授课类 型新课课标依据诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,自己的欣赏品位。一、教材分析《庄子与子游濠》写的是庄子与子谈论“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也”的话题,反映了庄子崇尚自然、与鱼平等的观念,让人叹服。学习时,抓住人物语言的诙谐幽默的特点。二、学情分析九年级学生已经接触了不少文言文,对文言文的朗读、翻译的法已基本掌握。但大部分学生懒惰,不记忆实词、虚词的意义用法,因而在考试中也经失分。对特殊文言句式知之甚少,对文本思想意义的理解,法技巧的掌握都很浅薄。三、教学目标知识与技能1.掌握“安”、“固”、 “全”等用文言实词的意思,能准确翻译全文。2.学习移情物的写法和作用。过程与法1.通过多种形式的朗读,师生以读解文,落实“读”在文言文教学中的重要作用。2.学生在思考、讨论的上明确庄子和子的认知、态度。情感态度与价值观通过学习本文,学生能积极乐观地面对生活的喜怒哀乐。四、教学难点教学文言词语积累,准确翻译课文。教学难点学生在思考、讨论的上明确庄子和子的认知、态度。五、教法学法朗读法、自主学习法、点拨法六、教学过程设计师生活动设计意图一、导入  通过上一课的学习,相信大家都对庄子的思想有了初步的了解,在上一课里,庄子狠狠地嘲讽了子一番,相信大家的印象一定还非深刻,这篇文章里,他们两个人又怎么了?现在,让我们来齐读课文,在朗朗读书声中,找出答案。(全班齐读课文)  二、整体阅读,通过提问感知文意  读过课文,相信大家对课文已经有了一定的了解。现在请一个同学来用最简短的话说一下,在这个故事中,庄子和子到底发生了什么故事?(他们之间进行了一场辩论)  说到辩论,相信同学们对上册 年级的辩论赛还记忆犹新,在辩论赛上,双辩手雄辩生风的英姿让大家倾倒,而千年前的这一场被后人誉为“史上最著名辩论”更有着说不尽的魅力, 现在就让我们用现代的眼 光来研究一下这一场辩论。请同学们仔细阅读课文,回答以下问题: 1.这场辩论赛的辩题是什么?(庄子是否知道鱼之乐)       2.辩论双是谁?(庄子,子) 3.正反双的观点是什么?( 正(庄子):鯈鱼出游从容,是鱼之乐;反(子):子非鱼,安知鱼之乐)  子反驳庄子的观点后, 庄子又是如回答的?(子非我,安知我不知鱼之乐),这个句子中有哪些关键字词要提

 

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