20 《庄子》故事两则一、知识点拨与学法引导（一）整体感知《子相》是一书中具有代表性的语言故事。文中庄子不直言表露自己的想法，而借讲鹓鶵鸟的故事，辛辣地讥讽了醉心功名利禄者的嘴脸，表现了庄子清高自守，视爵禄如“腐鼠”的态度。〈庄子与子游濠〉，这则故事，采用充满机智的文字描写了庄子与子的一次辩论。显示了二者思想、性格、气质上的差异：子好辩，对事物更多的是一种寻根究底的认知态度，缺乏美学意义上的欣赏与关照。而庄子偏美学上的观赏，能从自由活泼的生命中由衷地感受到轻松、闲适、愉悦，让人感受到日生活中的诗意并为之深受感染。《〈庄子〉故事两则》选的都是庄子和子的故事。《子相》表现了庄子和子两人截然不同的生活趣，《庄子与子游濠》表现了两人可以相与游玩、辩论的朋友关系，从这个矛盾可以约略看出《庄子》一书的突出特色：迷离倘恍，无所拘束。（二）学法引导《庄子》一书有极强的思想性和艺术性，对一般性的读者来说，理解起来有相当的难度。学习时，可以查阅有关庄子的生平和思想，以及〈庄子〉的主要艺术特点的资料，以助对本文的了解。也可以拓宽阅读视野，增加对我国传统文化经典的了解。（三）审美鉴赏精彩的诡辩《庄子与子游濠》整个一个故事，便是由人物之间的论辩组成的。从逻辑上看，子是胜者，但从论辩的过程和结果看，充分体现了庄子的论辩的机和巧妙。尤其是故事的结尾，是庄子最后的反击 。庄子说 ：子你说我怎知道鱼的快乐时，便已显示你已经知道我明白了鱼的快乐才问。从逻辑上说，子本来不肯定庄子是否知鱼之乐，且有不知鱼的快乐的意思，而庄子却说子已经过知道他是知道的，可说是扭曲了子的原意。此外，最后一 个答案：我是在濠上知道的，又把子“你怎样知道鱼乐”的问题变成了“你在哪里知道鱼乐”，在逻辑上可说是个偷换概念的诡辩，是答非所问的对语；可是，这正展示了庄子善用语辞上的巧妙在 逻辑上回避了一己的矛盾的机。 （四）难点突破1、两则短文分别反映了庄子的什么思想？ 此题意在考查学生对课文主旨大意的理解。第一则庄子讲鹓鶵的故事里，庄子将自己比作鹓鶵，将子比做鸱，把功名利禄比做腐鼠，既表明了自己的立场和趣，又极其辛辣地讥讽了醉心功名利禄且无端猜忌别人的丑态。第二则庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，其实是他愉悦心境的投射与反映。也反映了庄子推崇“自然”，反对“人为”的思想。2、第一则，庄子不直截了当的阐述自己思想，而用故事进行比喻，这样写，有什么特殊的表达效果？ 此题引导学生分析第一则的艺术手法，也是对庄子说理语言特点的初步体会。庄子没有直言痛斥子，而用 |
