20 《庄子》故事两则 学习目标 1．积累用的文言词语，丰富文言知识。 2．欣赏《子相》的趣味性，把握比喻的深意 以及讽刺色彩。 3．感受“游濠”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的趣。 学习 1．理解“子相”中的比喻，把握故事的主旨。 2．感知子和庄子思想、性格、气质上的差异，理解庄子的趣。 学习难点 1．理解两则故事的寓意。2．鉴赏庄子寓言的艺术特点。 学习法 1．比较法： 通过同学们译文和标准译文的比较过好语言关，通过子与 庄子的对比过好寓言关和思想关，通过一、二则故事的不同文风比较过好欣赏关。 2．延伸拓展法： 拓宽阅读视野，了解庄子的思想。《庄子》散文的艺术特点。 安排:一 学习过程 一、预习导学 1.简介庄子及《庄子》 2.大声的朗读课文。（读清句音，把握朗读节奏）可采用教师读 ，学生齐读，分组读，个人读等多种形式进行朗读。 二．活动。 （1） 疏通文意1.借助课文注释和工具书初步翻译课 文，然后丢开资料书，据课文口头翻译。 2注意下列句子中的加点词的翻译。 (1)子相 (2)是子恐，搜国中三日三夜 (3)非梧桐不止 (4)子 非鱼，安知鱼之乐 (5)是鸱得腐鼠 (6)鱼出游从容 (7)是鱼之乐也 （2）合作研讨 1．理解两则故事的寓意，过好寓言关。 (1)庄子讲鹌鸨故事的用意是什么? (2)庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境? 2．比较庄子与子思想、性格、气质等面的差异，理解庄子的人生态度，突破思想关。 （3）知识拓展欣赏《庄子》散文的艺术特色。 学生品味文章的美点并交流。 《子相》： 《庄子与子游濠》： 五．课外延伸 阅读下面一文字，谈淡你的理解。 庄子送葬，经过子的坟墓，回头对跟随他的人说：“楚国郢人捏白垩土，鼻尖上溅到一滴如蝇翼般大的污泥，他请匠石替他削掉。匠石挥动斧头，呼呼作响，随手劈下去，把 那小滴的泥点 |
