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庄子故事两则导学案(第一课时)

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《〈庄子〉故事两则》导学案(第一)学习目标 积累文言词语,理解两则故事的寓意。2.、感知庄子与子思想、性格、气质上的差异学习:1、 理解“子相”中的比喻,把握故事的主旨。2、感知庄子和子的不同,理解的庄子趣。学习难点: 1.理解两则故事的寓意。  2.感知子和庄子思想、性格、气质上的差异,理解庄子的趣。一、自学1. 收集资料,积累文学识: ①《庄子》 ②庄子 ③填空、《〈庄子〉故事两则》,均选自    。庄,是    (朝代)哲学家,是诸子百家中   家思想的代表人物。2、自读课文,读准字音,给下列划线字注音相(   )  鹓 (   )  醴泉(   )  鸱(   )恐吓(   )  鯈鱼(   ) 濠(   )  邪(   )3.借助课文注释和工具书疏通课文(1)解释加点词语:子相    非梧桐不止    是鸱得腐鼠    搜国中三日三夜       安知鱼之乐    鱼出游从容      是鱼之乐也(2) 翻译下列句子a.搜国中三日三夜 b.是鸱得腐鼠 c.今子欲以子之国而吓我邪d.. 鱼之出游从容,是鱼之乐也  e.. 子故非鱼也,子之不知鱼之乐全矣4.读懂故事,探究寓意(1)庄子讲鹌鸨故事的用意是什么?(2)庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,表现了他怎样的心境?二、互教1、导入新课2、检查自学情况3、自由读课文,组内成果交流后展示。4.当堂探究:(1)在《子相》中,庄子用什么比喻自己?这说明庄子是个怎样的人?(2)读了《庄子与子游濠》,你认为庄子与子的辩论,谁胜出?为什么?(3)比较庄子与子思想、性格、气质等面的差异,理解庄子的人生态度。  学生讨论后教师明确三、展测a、课文小结b、1、《〈庄子〉故事两则》,均选自     。庄,是     (朝代)哲学家,是诸子百家中    家思想的代表人物。2、《子相》中比喻巧妙贴切,“鹓鶵”比喻      ,“鸱”比喻        ,“腐鼠”比喻               。3、解释下列句中加点的字。(1)子相(  )(2)仰而视之曰:‘吓!’今子欲以子之国而吓我邪?(   )(   )  (3)是鱼之乐也(  ) (4)子非鱼,安知鱼之乐(  )4、翻译下列句子。(1)今子欲以子之国而吓我邪?                       (2)鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。                        5、就《庄子与子游濠》这则故事看,子觉得每个人无论如不会知道第三者的心灵状态,对此,你是否赞同

 

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