20、虽有嘉肴虽（ ）有嘉（ ）肴（ ），弗（ ）食（ ），不知其（ ）旨（ ）也。虽有至（ ）道，弗学，不知其善（ ）也。是故（ ）学然后知不足，教然后知困（ ）。知不足，然后能自反（ ）也；知困，然后能自强（ ）也。故曰：教学相长（ ）也。《兑（ ）命》曰：学（ ）学半。其（ ）此（ ）之（ ）谓（ ）乎？一、本文节选自《 》。《礼记》又名《 》， 家经典著作之一，秦汉以前各种 论著的选集。相传为 （朝代） 编撰。四书： 五经： 二、句子翻译（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。译：即使有美味的菜，不去品尝，就不会知道它的味道甘美。（2）虽有至道，弗学，不知其善也。译：即使有最好的道理，不去学习，就不会知道它的好处。（3）是故学然后知不足，教然后知困。译：所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己不懂的地。（4）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。译：知道自己的不足，然后才能自我反省；知道自己不懂的地，然后才能自我勉励。（5）故曰：教学相长也译：所以说：教和学是互相促进的。（6）《兑命》曰：学学半。译：《兑命》上写道：教人是学习的一半。（7）其此之谓乎？译：大概说的就是这个道理吧。三、问题1、本文想阐述的中心论点是： 。它告诉我们一个什么样的道理？答：人学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己不懂的地。知道自己的不足，然后才能自我反省；知道自己不懂的地，然后才能自我勉励。教和学是可以相互促进的。2、短文一开始谈“虽有嘉肴”“虽有至道”有作用？答：类比论证。深入浅出地证明中心论点“教学相长”，使读者易领悟抽象的道理，可使文章生动有趣。 3、为什么短文最后要提《兑命》中的话语？答：道理论证。通过引用《兑命》中的观点，补充证明中心论点“教学相长”，使论述更有权威性，增强文章的说服力。 |
