虽有佳肴 《礼记》界首市顾集心校 国喜 《礼记》是战国至秦汉年间 家学者解释说明经书《 》的文章选集，是一部 思想的资料汇编。又叫《 》。与《 》《 》合称“三礼”。 内容主要是记载和论述先秦的 ， ________,记录 等的问答，记述 。儒仪礼儒家仪礼礼小戴礼记 孔子和弟子修身作人的准则礼制、礼仪，解释仪礼朗读课文 虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎? 虽有嘉肴弗食不知其旨也虽有至道弗学不知其善也是故学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强也故曰教学相长也兑命曰学学半其此之谓乎 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 即使 jiā 好、美 yáo用鱼、肉做的菜 动词，吃 甘美虽有至道，弗学，不知其善也。是 最好的道理。“至”，达到极点 好处 所以故学然后知不足，教然后知困。知 这样以后 不通，理解不了不足，然后能自反也；知困，然后 反省自己能自强也。故曰：教学相长也。自我勉励。qiǎng勉励 教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问《兑命》曰“学学半.” 其此之谓乎?yuè通“说”，指商时的贤相傅说xiào教 表示推测，大概译文即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的益处。所以学习之后就会知道不足，教学之后就会知道困难。知道不足，然后就能反过来要求自己；知道困难，然后就能自强不息。所以说：教学与学习互相促进。《尚书·兑命》说：“教育别人，能收到一半的学习效果。”说的就是这个道理吧。 即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的益处。所以学习之后就会知道不足，教学之后就会知道困难。知道不足，然后就能反过来要求自己；知道困难，然后就能自强不息。所以说：教学与学习互相促进。《尚书·兑命》说：“教育别人，能收到一半的学习效果。”大概说的就是这个道理吧。合作探究 1、本文主要论述了什么道理？（你同意这个观点吗？）作者是怎么论述的？（论证思路）“教学相长”--教和学是相互促进的，二者相铺相成。 重视实践，在学和 |
