20 虽有嘉肴1.积累文言词语，如“虽”“弗”“教学相长”等。2.诵读课文，疏通文意，体会“教学相长”的道理。3.培养学生好的学习习惯，学习中重视实践，付诸行动，教学相长。 戴圣，西汉官员、学者，汉代今文经学的开创者。字次，世称小戴，西汉国睢阳（今省商丘市）人。与叔父戴德同学《礼》后苍，宣帝时以博士参与石渠阁论议，九江太守，今本《礼记》，即《小戴礼记》传为圣编。 《礼记》是中国古代一部重要的典章制度书籍，儒家经典著作之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成,共49篇。《学记》是《礼记》中的一篇，写作战国晚期，不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。《学记》文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和法，教师的地位和作用，在教育过程中的师生关系以及同学之间关系。作品介绍虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽我/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？ 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。 ①嘉肴 ：美味的菜。②旨 ：甘美。③至道：最好的道理。④善：好处。⑤是故：所以。⑥困：不通，理解不了。词语译文：即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；即使有最好的法，不去学习，就不知道它的好处。所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道困难。 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？①自反：反省自己。②自强：自我勉励。③故：所以。④教学相长：教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。⑤学学半：教人是学习的一半。第一个“学”是教的意思。⑥其：表示揣测 。译文：知道不足，然后就能反过来要求自己；知道困难，然后就能自强不息。所以说：教学与学习互相促进。《尚书·兑命》说：“教育别人，能收到一半的学习效果。”大概说的就是这个道理吧？2.本文说明了什么道理？ 实践出真知，互相促进的道理。 教和学的关系 。1.本文论述了哪两者之间的关系？ 1.文章是怎样论证观点的？请结合相关语句分析。 文章先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”作类比，然后引入“虽有至道，弗学，不知其善也”，进而又以两个面加以说明，最后归结到“教学相长”这个结论。 2.文章采用了怎样的论证法?请你具体说说 “教学相长”的原因。 类比论证。因为学习以后就会知道不足 |
