制度、教育内容、教学原则、教学法以至师生关系、教师问题等面，都做了比较系统而精辟的概括和理论的阐述。 自学指导一一.自读课文，读准字音并划分句子的停顿。嘉肴（ ） 自强 ( ) 兑命（ ） 学学半（ ）注意停顿，熟读成诵虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？ 二.在理解词语的上,试用现代汉语说说全文的意思。（1）虽．有佳肴．．?虽：佳：?肴：?（2）弗食．，不知其旨． 也?食：??旨：?（3）虽有至道．．，弗学，不知其善．也?至道：??善：?（4）是．故．学然后知不足，都然后知困． ?是故：??困：?（5）知不足，然后能自反．也；知困，然后能自强．．也?反：??自强：?（6）故曰：教学相长． 也?长：?（7）其．此之谓也．．．． ?其：??此之谓也：?（1）虽．有佳肴．．?虽：佳：?肴：?（2）弗食．，不知其旨． 也?食：??旨：?（3）虽有至道．．，弗学，不知其善．也?至道：??善：?（4）是．故．学然后知不足，都然后知困． ?是故：??困：?（5）知不足，然后能自反．也；知困，然后能自强．．也?反：??自强：?（6）故曰：教学相长． 也?长：?（7）其．此之谓也．．．． ?其：??此之谓也：?（1）虽．有佳肴．．?虽：佳：?肴：?（2）弗食．，不知其旨． 也?食：??旨：?（3）虽有至道．．，弗学，不知其善．也?至道：??善：?（4）是．故．学然后知不足，都然后知困． ? |
