课题虽有嘉肴总第 备间20__年__月__日主讲人语文年级七班级教 案集体备课修改意见备 注目标：1.反复朗读课文，背诵全文。2.积累词语。3.理解文章主旨，体会作者所说的道理。：积累文言词汇，背诵并默写课文。难点：理解文章主旨，体会作者所说的道理。考点、易错点：1.默写。2.文言词语及语句翻译。教学过程必须体现的环节：一、板书课题、出示目标 （1分钟左右）二、自学指导 三、学生先学 四、 （15分钟左右）五、后教（讨论更正） （10分钟左右）六、当堂（20分钟左右）七、教学反思教 案集体备课修改意见备 注教学设计一、板书课题，出示目标同学们，今天我们一起来学习《论语》十二章。请看学习目标：1.反复朗读课文，背诵全文。2.积累词语。3.理解文章主旨，体会作者所说的道理。二、第一次先学后教：比正确朗读课文屏幕显示：听录音，给生字注音。自由朗读一遍，如有生字请举手。学生齐读课文一遍。朗读比赛，比谁能读准字音，读得顺口。学生听后，自由朗读，质疑问难。教师指名朗读，他生听后纠错。教师板书生字。三、第二次先学后教：比正确翻译课文。屏幕显示：自学指导一结合注释翻译课文。自学要求：1.结合课下注释及手头资料翻译课文，标出疑难处。2.小组交流疑难。3.6分钟后比比谁翻译的比较好。学生看书自学，教师巡视，了解学情。教师指名翻译，其他同学补充，强调圈画词语。四、第三次先学后教：理解课文内容屏幕显示：自学指导二朗读课文，思考下列问题：1.文章开头写“虽有嘉肴”有作用？2.“教”与“学”的关系如？能否在课文中找出清楚地说明两者之间关系的语句？3.这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？自学要求：1. 朗读课文，思考问题，文中圈画批注。2. 有疑难可同桌小声交流。3. 6分钟后看谁回答的好。交流明确：1. 从“嘉肴”写起，是为了由“嘉肴”、“至道”引出下文对关系的论述，有“嘉肴”、“至道”作类比，的关系就浅显易懂了，这种说理的法叫做“类比推理”。2. 是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。3. 教学相长。人学习之后就会知道不足，知道了不足之处，才能反省自己，自己；教人之后才能知道自己有理解不了的地，这样才会自我勉励，不断。教和学是相互促进，相辅相成的。五、第四次先学后教：比正确背诵课文出示自学指导四熟读课文，直至会背。自学要求：1. 反复朗读 |
