大道之行也 学案【学习目标】1、掌握相关文言词语 。2、培养朗读。3、了解“大同”社会的特征。【学习】1、 培养朗读。2、了解“大同”社会的特征 。【学习难点】理解文章所蕴涵的为国家、集体、他人谋利益的奉献精神。【自主 预习案】1．给下列加点字注音。选贤与能（ ）修睦（ ）矜寡孤独（ ）男有分（ ）编纂（ ）2．解释下列句子中的字。⑴故人不独亲其亲（故： ） ⑵废疾者（废疾： ）⑶女有归（归： ） ⑷谋闭而不兴（兴： ）⑸盗窃乱贼而不作（作： ） ⑹大同（同： ）⑺故外户而不闭（闭： ）3．写出下列句子中通假字的及其意义。⑴选贤与能。 ⑵矜、寡、孤、独、废话者皆有所养。 4．《大道之行也》选自 ，这是 的经典著作之一。是西汉 对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，编纂而成的。5.研读课文填写：大道的内涵是： 6．《大道之行也》是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别是：和 。7．所谓“大同”，用现代汉语回答即是： 8．译句。⑴故人不独亲其亲，不独子其子。 ⑵力恶其不出身也，不必为己。 ⑶货恶其弃地也，不必藏己。 【课内探究案】一、情景导入，明确目标。孔子因为生活在变乱纷呈的春秋末期，迫切希望出现一个太平盛世。尽管这个理想在当时不可能成为现实，但两千多年来它一直是多进步思想家和社会改革家所向往的目标，洪秀全、有为、谭嗣同、等都曾受过它的启发。它是我国社会思想时尚的一份宝贵财富。下面我们一起欣赏本文。二、自主探究，释疑解惑。（一）听读1、听老师范读课文，整体感知。首先请同学们听老师朗读课文，在听的时候圈点勾画生字词。1、这篇课文描写了什么？表达了作者的什么愿望？ 2、课文在修辞手法上有什么特点？ （二）品读4、再次走进文章，以自己喜欢的式朗读课文，边读，边找出你认为精彩的排偶句，品味它的表 |
