八年级语文预习展示课型导学案人 审批人 授课班级 授间 人庆云 宏军课题语文授课教师学习目标1、积累一些如：大道、亲、归等重要的词语。2、了解先贤圣哲关人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。 3、学习古人敢冲破现实羁绊，大胆追求理想的精神和智慧。重难点把握大同社会的基本特征。桃花源记中所描绘的社会生活与文中“大同”社会相比，有无相似之处。学法指导 诵读教学法、想你创新法导 学 过 程师生笔记掌握的实、虚词。 熟读成诵。知识链接：《礼记》，儒家经典之一，亦称《小戴礼》或《小戴礼记》，相传为西汉戴圣编纂。有别戴德的《大戴礼》，故称《小戴礼》。全书括《曲礼》《檀弓》《制》《月令》《礼运》《学记》《乐记》《中庸》《大学》等四十九篇，除有关我国古代社会情况和各种礼节制度的记述外，还括了孔子及其门人言行的一些小故事，有一定的思想意义，如流传很广的“苛政猛虎”，就出自《礼记?檀弓》篇。《礼记》是研究中国古代社会情况、儒家学说和当时文物制度的参考书。《礼记》的语言也简洁生动， 具有一定的文学价值。课前预习：1、朗读课文，读准节奏和字音。 2、对照注解独立解决以下词语的意思。 A.大道（ ）之行（ ） B.选贤与（ ） 能 C.讲信修睦（ ） D.故（ ）人不独亲（ ）其亲 E.矜（ ） F.皆有所养（ ） G.男有分（ ） 女有归（ ） H.货恶（ ）其弃地也 I.不必藏（ ）己 J.谋闭（ ）而不兴（ ） K.盗窃乱贼（ ）而不作（ ） L.故外户而不闭（ ） 环节一：问题预习1、“大同”社会的根本特征是什么？请找出相关语句，并作讲解。2．本文是从哪几个面来说明“大同”社会的基本特征的？ 3．想像都是植根现实土壤的，文中有无当时现实社会的影子？环节二：交流展示1、组内交流，锁定疑难。2、将共性的问题在全班予以解决。（教师适时点拨）环节三：实践1、指出下列句中的通假字。选贤与能： 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养： 2、解释下列语句：大道之行：老有所终，壮有所用，幼有所长： 货恶其弃地也，不必藏己： |
