八年级语文（上）课题：第24课《大道之行也》二、自读课文，弄懂下列生字词的解释。 行 通“举”，选拔。培养 单独 意动用法，以…为亲。通“鳏”，老而无妻的人。 幼而无父的人。 供养。职业，职守。 憎恶。私藏 发生造反 害人 兴起。附加古今异义： 三、再读课文，理清文章整体思路，理解文意。1、全文共五句话，根据文意，可以分为三层，请写出起止句和各层意思。①“大道之行也……讲信修睦。”，是对“大同”社会的纲领性说明。② “故人不独亲其亲……不必为己。”阐述“大同”社会的基本特征。可以归纳为三个面：（1）人人都能受到全社会的关爱。（2）人人都能安居乐业。（3）货尽其用，人尽其力。③ “是故谋闭而不兴……是谓大同。”这一层是全文的总括语。2、议一议：我们该如理解大道、大同、大道之行也、天下为公？答：“大道”，治理社会的最高准则。大同：指儒家的理想社会或人类社会的最高阶。大道之行也：指执政者行大道，则老百姓便可以生活在安定和平的大同社会。“天下为公”，是说政权（也可以把社会财富括进来）属社会的全体成员，而不属个人。第二【合作探究】1、本文阐述的大同社会有什么特点？(1) 人人都能受到全社会的关爱。（“故人不独亲其亲……皆有所养”）（2）人人都能安居乐业。（“男有分，女有归”）（3）物尽其用，人尽其力。（“货恶其弃地也……不必为己”）2、怎样实“大道”，实现“大同”？答：“天下为公，选贤与能，讲信修睦。”3、如理解孔子关“大同”社会的思想意义？答：尽管“大同”社会在小生产的上不可能成为现实，但两千多年以来它一直是多进步思想家和社会改革家所向往的目标，例如洪秀全、有为、谭嗣同、等都曾受过它的启发。它是我国社会思想史上的一份宝贵财富。【巩固】1、《礼记》，儒家经典之一，相传为西汉戴圣编纂，共计49篇。2、解释加点的词语。翻译下列句子。使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，（人们）憎恶财货被抛弃在地上的现象（而要去收贮它），却不是为了独自享用③ 这样一来，就不会有人搞阴谋，不会有人盗窃财物和兴兵作乱，（家家户户）都不用关大门了，这就叫做“大同”社会。4、找出出自本文的成语，并解释。鳏寡孤独：泛指没有劳动力而又没有亲属供养的人。夜不闭户：形容社会治安情况好。选贤举能：选拔用贤能的人。老有所终：年老者能有个合适的归宿。天下为公：原意是天下是公众的，天子之位，传贤而不传子，后成为一种美好社会的政治理想。5、思考：“大同”社会 |
