【学习目标】1.了解作品及相关资料，掌握相关文言词，翻译课文。2.整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，诵读。 3.了解古代先贤关人类社会的伟大理想，把握“大同”社会的基本特征。【学习重难点】1.掌握相关文言词，翻译并背诵课文。2.了解古代先贤关人类社会的伟大理想，把握“大同”社会的基本特征。 3.在反复的朗读中，读出韵味，读出文意 ，最好当堂成诵。【安排】1【学习流程】导学自习一、教师寄语： “夜不闭户，道不拾遗”，这可能是我们理想中一个美好的境界，早在两千五百多年前，孔子就提出了礼制的原则，《大道之行也》就反映了我国古代人民 这一对美好生活的向往，我们要学 习古人 敢冲破现实 羁绊，大胆追求理想的精神和智慧。 二、了解作者及背景见《全能》P32页及《同 步》P111-112页，学生自行阅读，圈 点勾画，高声诵 读。聚焦目标1一、组内朗读后，抽取3个小组进行朗读展示。二、完成《》P112页“积累与运用”。 三、查阅资料，了解作家作品及相关内容。1.《大道之行也》选自《礼记·礼运》，《礼记》是儒家经典之 一，大约是战国末年或秦汉 之际儒家学者托名孔子 的答问的著作。2.儒家经典著作 是“四书”“五经”。“四书”是《论语 》《子》《大学》和《中庸》；“五经”是 《诗经》《书经》《礼经》《易经》《春秋经》。聚焦 目标2-3。一、本文阐述的大同社会有什么特点？二、本文是从哪几个面来说明“大同”生活的。可以归纳为三个 面：三、如理解孔子关大同社会的思想意义。研习展评就聚焦目标2-3自由 发言，展开 讨论。巩固见《全能》P34页“一” 《》P113页“课内阅读”。 学习反思请将你 探究学习过程中的感悟或收获总 结一下，简明扼要地写在下面。 |
