一．教学目标【知识与技能】 1．积累文言词汇，翻译并背诵课文。2．整体感知文意，理清文章脉络，把握“大同”社会的基本特征。【过程与法】 以朗读、理解为主，讨论法与 点拨法相结合，注重自主学习。【情感 态度与价值观】 本文反映了我国古代人民对美好生活的向往，要学习古人大胆追求理想的精神和智慧 ，激发学生树立远大的理 想，为人类造 福。二．难点 1．反复朗读，熟练背诵。 2．引导 学生把握“大同”社会的基本特征,理解其社会意义。 理解：1、结合书下注释，自主翻译课文，有疑 问的地进行交流。2、强调字词。3、请学生翻译课文。4、理解性朗读。（四）探究性阅读1、文章所描述的“大同”社会的总体特征是什么？2、文章是从哪几个面来具体说明“大同”社会的基 本特征的？3、文中的“大同”社会跟陶渊明描绘的“世外桃源”有没有相似的地？(五) 拓展理解 1、古人的“大同”社会的理想实现了吗？今天的我们应该怎样看待？2、为实现“大同”社会，从古到今 有多进步思想家和社会改革家进行了不懈探索，请结合历史知识举几个名人的 事例。（六）熟读 、背诵全文。（七）课文小结，布置：1、拿起手中的笔，描绘你 心目中的理想社会。2、完成练习册。 |
