虽有佳肴导学案【学习目标】 1.在教师指导下能正确、流利朗读课文并最终背诵课文。 2.学习文言文，翻译课文。3.培养实践精神及终身学习的精神。 【预习导学】：1、朗读课文不少4遍，力争读熟，并用铅笔试着在书上划分朗读节奏。 法指导：要正确解答这类问题，前提是读懂句子，理解句意，以“意义”划分停顿为主，联系上下文，在此上，再考虑句子的语法结构和一些标性的文言虚词。 虽有嘉肴虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？ 2.给下列加点字注音： 嘉肴 （ ） （ ） 不知其旨也（ ） 自强．（ ） 教学相长 （ ）（ ） 兑命（ ） 学学半（ ）（ ）3、借助工具书及课下注释解释下列字词（1）虽有嘉肴 虽（ ）嘉（ ）肴（ ）（2）弗食，不知其旨也 ； 弗（ ）食（ ）其（ ）旨（ ）（3）虽有至道，弗学，不知其善也。至（ ）善（ ）（4）是故学然后知不足，教然后知困。是故（ ）困（ ）（5）知不足，然后能自反也；反（ ） 知困，然后能自强也。 强（ ）（6）故曰：教学相长也。故（ ）教学相长（ ）（7）其此之谓乎？ 其（ ）之（ ） 【背景资料】：本文节选自《学记》（《礼记集解》）。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。《礼记》又名《小戴礼记》儒家经典著作之一，宋代理学家将它与《诗》《书》《易》《春秋》合称《五经》。 【学习过程】检查预习二．学习研讨 1、小声读课文，根据课下注释，使用文言直译-疏通文意。（不理解的提出来小组交流，最后班内共同解决）文言文翻译技巧：一留二扩三拆四增五删六调。留（保留人名，地名等专有名词。）扩（把文言文中的单音节词扩为同义的双音节词或多音节词。）拆（文言文中有连着用上两个单音词，如：“可以”需要拆成两个单音词来进行翻译。可：可以。以：凭借。）增（增补句子省略的成分或词语活用后的新增内容。）删（有些虚词没有实在意义在翻译时就可以删去。）调（把倒装的成分调整过来，使句子符合现代汉语的语法习惯。） 虽有嘉肴，弗食， |
