20、虽有嘉肴（1）学习目标1、积累文言字词，熟读并背诵课文；2、准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理；3、联系实际，用正确的学习法指导自己的学习。一、自主学习（一）知识建构，分享积累1、了解《礼记》的有关知识。《礼记》，又名《小戴礼记》， 家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉 编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”，《礼记》因此而得名，即对“礼”的解释。《礼记》全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。2、认读生字词语，给加点字注音或根据拼音写出汉字。嘉yáo（ ） 弗食（ ） 不知其zhǐ（ ） 兑命（ ） 学学半（ ）（二）朗读课文，疏通文意1、仿照示例，为课文划分朗读节奏。示例：虽有/佳肴，弗食，不知/其旨也；虽我/至道，弗学，不知/其善也。虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽我至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？2、借助注释和工具书理解难懂的词语，不懂的地做上记号。3、解释下列句中加点的词。（1）虽有佳肴 虽： 佳： 肴：（2）弗食，不知其旨也 食： 旨：（3）虽有至道，弗学，不知其善也 至道： 善：（4）是故学然后知不足，都然后知困 是故： 困：（5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也 反： 自强：（6）故曰：教学相长也 长：（7）其此之谓乎 其： 此之谓乎：4、翻译课文。写在下面横线上。 二、合作探究1、这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？2、本文说理逻辑严密，条理分明。想一想：文章开头作者为什么要从“虽有佳肴”写起？3、结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示？三、即时阅读下面文章，回答文后问题。虽有嘉肴，弗 |
