教学教案授课教师： 授间：2016.9.27课 题诫子书教学目标1、读准字音，熟读成诵。2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。3、理解文中深刻的人生理念和父对子的期望。教学理解文中深刻 的人生理念和父对子的期望教学难点精确翻译与理解教学法自主、合作、探究教学 手多媒体 课型新授教学环节 教学内容教师活动学生活动一、导入二、新课学习读课文翻译课文问题探究三、拓展延四、小结 五、布置诸亮（181—234），复姓诸名亮，字孔明，琅琊阳都（今省沂水县）人，三国时期著名的政治家、军事家。为避汉末之乱，大约汉献帝兴平二年（195）15岁时随叔父诸玄由迁居豫章，后辗转至荆州，隐居南阳隆中，故号卧先生。西晋寿《三国》有《诸亮传》，并整理其诗文《诸亮集》传世。夫（fú） 澹泊（dàn）（bó） 淫（yín）慢 遂（suì） 庐（lú）诫子书夫/子/之行,静/以修身,俭/以养德;非/澹泊/无以/明,非/宁静/无以/致远。夫/学须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非/无以/成学。淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复及！ 对照注释翻译课文诫：警告，劝诫。 书：即书信，是一种应用性文体。 夫：语气词，文言虚词的一种，用句首。如“夫”、“盖”。表示将发议论，起引出下文的作用。古代称之为“发语词”。以：用来。 修身：修养身心。 广：扩展 。成学：成就 励精:振奋年与时驰：年华 意与日去：意；岁月遂成枯落:最终；枯败；凋零。 通译全文夫子之行，静以修身，俭以养德。 高尚子的行为，以宁静 来 自身的修养，以节俭来培养自己的品德。 非澹泊无 以明，非宁静无以致远。 （互文）不恬静寡欲无法明确向，不排除外来干扰无法达到远大目标。夫学须静也，才须学也。学习必须静心专一，而才能来源学习。非学无以广才，非无以成学。所以不学习就无法增长才干，没有向就不能使学习有所成就。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 放纵懒散就不能振奋精神，冒险急躁就不能陶冶性情。年与时驰，意与日去，遂成枯落，年华随时光而飞驰，意随岁月而流逝，最终枯败零落，多不接世，悲守穷庐，将复及!大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地守着那穷困的居舍，其时悔恨又 |
