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新人教版七年级上册语文教案:诫子书

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16、《诫子书》一、词类活用:1.非学无以广才        广:使动,使……广2.非无以成学       成:使动,使……成3.多不接世         多:形作名,多数人4.非宁静无以致远      远:形作名,高远的目标二、文学识:1.三国蜀汉 诸亮(181~234) ,诸亮字孔明,三国蜀 汉琅琊郡阳都人。是出的政治家、军事家和战略家,他出生 时代官宦家庭,其智谋为大家所公认,人称「卧」。娶承彦之女为妻。 2.这篇《诫子书》,不但讲明修身养性的途径和法,也指明了立与学习的关系;不但讲明了宁静淡泊的重要,也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。诸亮不但在大的原则面对其子严格要求,循循善诱,甚至在一 些具体 事情上也体现出对子女的细微关怀。在这篇《诫子书》中,有宁静的力量:“静以修身”,“非宁静无以致远”;有节俭的力量:“俭以养德”; 有脱的力量:“非澹泊无以明”;有好学的力量:“夫学须静也,才 须学也”;有励的力量:“非学无以广才,非无以成学”;有速度的力量:“淫慢则不能励精”;有性格的力量:“险躁则不能治性”;有惜时的力量:“年与时驰,意与岁去”;有想象的力量:“遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复及”;有简约的力量。这篇文章短短几十字 ,传递出的讯息,比起长篇大论,诫子效果好得多。3、本文论述了多层关系:学与静、  才与学、学与。 4、出自本文的成语:淡泊名利、宁静致远 5、学习的最佳境界:淡泊宁静 6、举例说明本文句式面的特点: 例:非澹泊无以明, 非宁静无以致远。 静以修身, 俭以养德 多用对偶句,句式整齐,节奏感强,文义密深刻三、按要求背默: 1、文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子:静以修身; 非宁静无以致远;学须静也。 2、文中强调苦学与成才关系的句子是:才须学也。非学无以广才,非无以成学。 3、诸亮一生经历的总结,对儿子的教诲与期望的千古名句:非淡泊无以明,非宁静无以致远。 4、反映诸亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子:非淡泊无以明,非宁静无以致远。 5、文中被人们引做“当存高远”的两句话是:非淡泊无 以明,非宁静无以致远。四、 与诸亮有关的诗句或对联甫:蜀相   丞相祠堂处寻?锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色,隔叶鹂空好音。 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟!  《八阵图》 功 盖三分国, 名成八阵图。 江流石不转, 遗恨失吞  赞颂诸亮在蜀川的功德的对联: “一生惟谨慎,七擒南渡,六出北征,期五丈崩摧,九伐能尊教受;

 

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