《诫子书》教案教学目标 1、诵读课文，掌握关键词句，理解文章内容。 2、精读课文，体会作者情感，把握文章主旨。 3、研读课文，赏析精彩妙点，积累名言警句。 4、熟读文章成诵，聆听先哲教导，汲取精神养料。教学背诵课文，积累警句; 理解主旨: 勤学励，修身养性教学难点体会作者情感，赏析精彩妙点教学过程： （一）导入新课： 中国是世界上四大文明古国之一，有五千多年的文化历史，历朝历代的文人墨客为我们留下了多脍炙人口的文章。其中明代的小说家贯中写的《三国演义》早已成了家喻户晓的一部小说，下面请几位同学说出几个三国演义中印象深刻的人物的姓名。 ——备、操、权、飞、关羽、诸亮等 说到诸亮，谁能说几个有关诸亮的小故事名称？ ——草船借箭、七擒获、舌战群儒、空城计、诸亮挥泪斩马谡等 千百年来，诸亮的知识和才能已成为中华民族智慧和明的化身，但是今天我们不谈他身为蜀国丞相在治理国家时的鞠躬尽瘁，也不谈他作为军事家在指挥千军万马作战时的运筹帷幄和神机妙算，今天我们就谈谈诸亮在家中，作为孩子的父亲，是怎样教育他的孩子的。下面，我们就来学习一封诸亮给他儿子写的书信——《诫子书》。(板书) （二）初读，读熟课文： 1、解题： 《诫子书》，告诫儿子的一封家书。 2、教师范读，学生听读，完成下列务： （1）标记生字注音。 （2）注意词句停顿。 3、提示长句停顿。 非澹泊/无以明，非宁静/无以致远……非学/无以广才，非/无以成学。（指定学生诵读，余生纠正，后齐读） 4、学生自由朗读，同桌互读。 5、指定优、中、困学生各一名朗读，听者点评（从字音、停顿两面）。 6、教师领读,学生轻声跟读，注意体味语调、语速的变化，揣摩作者情感。 （三）精读，疏通文意： 1、自主学习： 在预习的上,学生小组合作,借助课下注释，工具书自主译读课文，了解文章内容，圈画疑难问题。探究不成的，小组长整理准备发布.师巡回指导,参与讨论。 （1）巩固强化： A、词语： 夫：助词，用句首，表示发端。 静：屏出杂念和干扰，宁静专一。 淡泊：内心恬淡，不慕名利。明：明确、坚定。 致远：达到远大目标。致，达到。 广才：增长才干。 淫慢：放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。 励精：振奋精神。励，振奋。 险躁：轻薄浮躁。险，轻薄。 治性：修养性情。治，修养。 驰：疾行，指迅速逝去。 去：消失。 枯落：凋落，衰落。比喻人年老衰，没有用处。B、句子： a、非澹泊无以明，非宁静无以致远……非学无以广才，非无以成学； b、年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世。 （2）处理措： A、 |
