《诫子书》教学设计【教 学目标】1.知识与技能（1）识记并积累文中的文言实词和虚词，能借助注释和工具书翻译课文。（2）体会作者情感，把握文章主旨。（3）赏析精彩妙点，背诵全文，积累警句。2.过程与法反复诵读，把握文章主旨，体会作者情感，积累警句。3.情感态度和价值观体会作者的教子之情，感受诸亮的人格魄力，自己的品德素养。【教学】 积累见的文言词语，背诵课文，积累警句，理解主旨。。【教学难点】把握文章主旨，赏析精彩妙点。【教学法】自主、合作、探究式学习【课前准备】教师自制多媒体课件。搜集有关诸亮的诗句或成语或典故。【安排】 一【教学过程】一、情境导入，由题入文“烽火连三月，家书抵万金。”书信作为万里相隔的亲人之间维系感情的式，自古至今有着非同寻的意义。你知道我国古今有哪些著名的家训，家书吗？曾国藩家书、板桥家书、了凡四训、傅雷家书等，今天我们学习诸亮著名的《诫子书》，即告儿子的一封家书。题目表明文章的内容是诸亮对儿子的谆谆教诲。这是他自己学习修养经验的结晶，修身治家之道的概括。诫，告诫、劝勉。子，一般认为是指诸亮的儿子诸瞻。书，书信。这篇《诫子书》是诸亮54岁时写给他8岁儿子诸瞻的。目的在告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代存高远的厚望。 二、作者及写作背景学生活动：学生讲自己心目中的诸亮。课件出示：诸亮(公元181—234年)，字孔明，号卧，琅琊郡阳都人（今省沂水县）。三国时期蜀国丞相，著名的政治家、军事家。曾隐居隆中，后来蜀国丞相。在世时被封为武乡，后世称诸武。著有《诸亮集》。这篇《诫子书》是诸亮54岁时写给他8岁儿子诸瞻的。目的在告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代存高远的厚望。三、朗读课文，感知文意。1．学生以自己喜欢的式读课文。要求，借助工具书扫清生字障碍，注意停顿。2．学生听录音，完成下列务：（1）标记生字注音，扫除文字障碍。（2）注意词句停顿。3．找单个学生朗读，要求读准音，把握好朗读节奏。其余学生认真听，作出点评。幻灯出示需要学生特别注意的字的读音和语句节奏：（1）夫（fú） 淫（yín）慢 险躁（zào） 遂（suì） 穷庐（lú）（2）语句停顿夫/子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明，非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也，非学/无以广才，非/无以成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/冶性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐 |
