《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教案设计【教学目标】知识与技能1.理解积累“珐琅、眼花缭乱、瞥见、箱箧、制裁、荡然无存”等词语。2.了解相关的历史与艺术知识点。3.了解反语嘲讽的语言效果。过程与法1.培养速读，捕获、筛选信息及思维。2.透过或热情赞美或冷静嘲讽的语言，深挖文章的意蕴，感受悲剧的效果。情感态度与 价值观1.学习朴素爱国情感及雨果伟大人格魅力。2.教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格，要站在人类的角度考虑问题。【教学重难点】1.了解雨果的伟大情操。2.辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。3.透过或赞或讽的语言，深挖文章的意蕴，感受文中悲剧的表达效果。【教学工具】教学PPT ，朗读音频【教学法】1.朗读教学法。2.讨论法与点拨法相结合。【教学】2【教学过程】第一一、趣味导入(播放电影《火烧圆明园》片）这部影片反映的历史事件是什么?(学生齐答：火烧圆明园）1860年10月6日，侵略军闯进圆明园，大肆抢掠。他们把园里凡能搬动的金银珠宝和贵文物统统抢走。来不及拿的或者拿不动的，就意打碎、践踏。最后一把火将这座经营了一百多年、被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆败瓦颓垣。如今只留下些断壁残垣，举步其 中，步履沉重；叩问历史，回声重浊……遗憾的是历史并没有为我们留下多少可以见证的文字，但有一个难能可贵的例外，从遥远的国度里传来了正义的质问，原来是伟大作家雨果。今天，我们就来学习雨果的《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》。 二、知识卡片1.作者档案雨果(1802—1885），法国作家，19世纪前期浪漫主义文学运动的领袖。1827年，雨果发表剧本《克伦威尔》，其序言反对古典主义，成为浪漫主义的宣言。代表作品有长篇小说《巴圣母院》《悲惨世界》《九三年》《笑面人》等。2.背景链接英法联军远征中国，又称第二次鸦片战争，是1856到1860年英法联合发动的侵华战争。英法联军控制城，焚掠圆明园，给人类文明带来了巨大灾难。而作为侵略者的巴特 勒上尉却恬不知耻地认为，这次远征是体面的、出色的、光荣的。他们期待着雨果对此次胜利的赞誉，不料正直的雨果写下了这篇揭露真相的文章。三、整体感悟（一）初步感知1.文题探讨题目交代了写信的缘由——英法联军远征中国，点明了写信的对象——巴特勒上尉。巴特勒想利用雨果显赫的声望，为他远征中国所谓的“胜利”捧场。雨果借此机会以书信的形式愤怒地谴责了英法联军的强盗行为，给巴特勒等人当头一击。2 .解读第一部分(第1）：写信的起因，巴特勒上尉想用雨果的声望为自己远征中国的所谓“胜利”捧场。第二部分( |
