马秀芝目标1．情感态度价值观：体会作者爱憎分明的感情和深厚的人道主义精神。 2．知识与：理清文章思路，把握文章主题思想。 3．过程与法：有感情地朗读课文，体会文章的语言风格和作者所表达的感情。体会作者的思想感情。难点学习本文的语言特色，注意反语的作用。设计 这篇课文是法国著名作家雨果写的，他对英法联军远征中国之举，立场非明确，态度非鲜明。他愤怒谴责英法联军的强盗行为，愤怒谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，他深切同情中国所遭受的空前劫难。这是一篇自读课文，教学时不必深敲细推，逐句讲解。宜在整体阅读的上，引导学生把握作者的观点及感情。可引导学生通过朗读体会语言来畅谈自己的感受，并注意指导学生积累字词知识。 法 根据教材及学生的特点，联系学习目标和学习，这节课我将采用质疑法、朗读法、讨论法、探究法等教学法，其中以诵读、讨论为重。自主学习，探究学习，合作学习等学习法将贯穿始终，再配以多媒体课件辅助。媒体设计 1．多媒体：选取材料制作成课件 2．录音机：伴奏带。 一步骤一、导入新课 （用圆明园遗迹图导入）1．圆明园的沧桑：．圆明园始建1709年，历时150年陆续建成。清朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术品和图书文物。被世人冠以"万园之园"、"世界园林的典范"、"东凡尔赛宫"等诸多美名。 令中华民族抱恨千古的是，这一世界园林艺术的伟大作，分别1860年、1900年遭英法联军、八国联军的野蛮的劫掠和焚烧，使一代名园化为废墟。现在，经整修后的遗址，已成为人民群众凭吊和游览的场所。 2．简介背景：1856—1860，英法联军发动侵华战争，史称第二次鸦片战争。1860年10月，英法联军控制城，焚掠圆明园，中国遭受空前劫难。（播放火烧圆明园的视频）3．雨果：1802—1885，法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表，代表作有小说《巴圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。本文是1861年11月25日，圆明园被焚毁后一年后，雨果就英法联军远征中国给巴特勒上尉的回信。（多媒体展示）二、整体感知课文 学生朗读课文，请用简明的语言概括文章的主要内容和作者的情感态度。 （指导朗读 并检查字词预习；小组讨论归纳回答。）三、合作交流，质疑探究 1．朗读第三，找出集中表达雨果评价圆明园的句子，具体赞美圆明园的句子，加以品味（指名朗读，学生自读品味）。集 |
