【学习目标】：整体感知课文，体会作者雨果的博大胸怀和高 尚品格2、揣摩品味有特色的语言3、视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养热爱全人类文化的情感【学习重难点】整体感知课文，体会作者雨果的博大胸怀和高尚品格2、揣摩品味有特色的语言【课前自学，课中交流】助学资料： 4、解词：赃物： 箱箧： 制裁： 荡然无存： 不可名状： 整体感知：1、文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？ 2、 就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了作者什么样的思想感情？ 3、中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？ 合作探究：1、雨果用哪些词语称呼、评价圆明园？ 2、雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为？请从文中找出。使用这种语言有什么作用 ？明确：通过反语来谴责，如“更彻底”“更漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“我们欧洲人是文明人”“全部赞誉” 拓展延伸：１、在外人掠夺我们国家财富的时候，我们的百姓为什么会旁观、哄抢？ 有人说老百姓有三种：第一种是奴隶，或者叫顺民；第二种是盗贼，或者叫暴民，第三种叫“人民”。奴隶是被人欺压的，暴徒是欺压别人的，这两种 人都算不得“人”，真正的大写的“人”是既不会被人欺压，也不会欺压别人的。中国历史上多有做奴隶的顺民，多有做盗贼的暴民，少有独立自主的“人民”！ 1860年，当英法联军火烧圆明园的时候，奴才们在旁观、迎接；暴徒在抢劫。 【拓展】女儿的“遗产”⑴那一晚，女儿仅吃了小半碗饭，就放下筷子说：“妈，我有点不服，想躺一会，你吃完先走吧。碗筷等会我来收拾。”当时，我并没有太在意，等我收完夜市回来，看到碗筷和剩菜还在桌上摆着，才想到女儿可能出事了。⑵我推开她的房门，看见她在床上躺着，满脸通红，我上去摸了摸她的额头，吓了一大跳，她的额头烫得像一团火，眼睛眯成了一道缝，似乎睁开都很吃力。⑶我将女儿抱了起来，说：“孩子，你发烧了，我们得去看医 |
