八年级上第一单元第四课导学案课老师： ９月—————————————————————————————————— 教学目标：知识目标：1、学习文中优美的环境描写，品味文章具有想像力、表现力的语言。 2、体会讽刺在表达思想感情面的作用。3、体会文章深刻的内涵，感受作者高尚的品格，了解战争给人民或国家所带来的创伤。 目标：辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。 德育目标：教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格。要站在人类的角度考虑问题。教学与难点掌握本文的语言特色。了解雨果的伟大情操。教学时数一教学法朗读法 讨论法教学媒体：投影仪、录音机。教学过程：Ⅰ.复读教材 导入由圆明园引出课文。同学们，你们去过或听说过圆明园吗？谁来为我们大家介绍一下呢？历史上圆明园由圆明、、绮春三园组成，占地5200余亩（350公顷），有著名景群上百处。自清代四十六年（1707年）起，原是皇帝赐给皇四子胤（正）的“赐园”。1722年正即位后，依照紫禁城的格局，大规模建设。到乾隆年间，清朝国力鼎盛，是圆明园建设的高潮，以倾国之力，空前的规模扩建圆明园，以后又经嘉庆、道光、咸丰年间的续建，5个皇帝前后经过151年将其建成。役使无数能工巧匠，费银亿万建造经营而成。圆明园曾以其宏大的地域规模、出的造园艺术，精美的建筑和丰富的文化收藏闻名世。其盛名传至欧洲，被誉为“万园之园”、“世界园林的典范”。咸丰十年（1860）8月，英法联军攻入。10月6日，占领圆明园。从第二天开始，军官和士兵就疯狂地进行抢劫和破坏，为了迫使清政府尽快接受议和条件，英国公使额尔金、英军统帅格兰特以清政府曾将英法被俘人员囚禁在圆明园为借口，命令米启尔中将10月18日率领侵略军三千五百余人直趋圆明园，纵火焚烧。这场持续了两天两夜的大火，将圆明园烧成一片废墟。 同治年间（1862～1874），同治帝准备修复圆明园,供慈禧太后居住。后因财政困难，被迫停止,改建其他建筑。1900年，八国联军侵入，圆明园又一次遭到破坏。清朝覆灭后，一些军阀、政客、官僚，纷纷从圆明园盗运建筑材料，圆明园遗址遭到进一步破坏。 中华人民共和国成立后，十分重视圆明园遗址的保护。1979年，圆明园遗址被列为市文物保护单位。之后，圆明园遗址的整修工作逐步展开。今天，我们就来通过课文，领略一下英法联军当年的恶行，认真理解一下雨果对这件事的态度和看法。Ⅱ.自读教材 整体感知。 1、介绍作者雨果雨果（1802 ～1885），法国作家。法国浪漫主义文学的重 |
