备课稿 人： 教、学内容 年级八年级教学共 1 第 1 课 型教学目标1．积累词语，并学会运用 2．找出雨果对英法联军远征中国的立场和态度。体味雨果的博大胸怀和高尚品格。3．辨别本文中赞美的语言和反语嘲讽语言的细微差别。教学找出雨果对英法联军远征中国的立场和态度。教学难点辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。教学准备学生预习生字词，了解英法联军侵华历史资料，查阅有关雨果资料教 学 过 程二次备课第一一.导入 在1856年至1860年的第二次鸦片战争中，英法联军攻入了我国，对我国的艺术瑰宝圆明园进行了大肆的劫掠，并且焚烧了圆明园。在这件事之后，英法联军统帅之一巴特勒上尉就这次远征征求法国著名作家雨 果的意见。雨果会对这件事有什么看法呢？二．检查预习：1．作者简介：雨果，法国作家。代表作品有小说《巴圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。2．联军远征中国历史资料简单交流1856年至1860年英法联军发动第二次鸦片战争。1860年10月攻占，焚毁并掠夺圆明园。三．整体感知：（1）文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？明确：两大部分。赞美圆明园，讽刺侵略者（2）就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了作者什么样的思想感情？明确：a、站在人类的立场，立场明确，态度坚定， 对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。b对被侵略者和被掠夺者表示巨大同情，饱含着深厚的人道主义精神。（3）中国被掠夺，中国人 谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？明确：正直、公正、人道，是非分明，没有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。四．合作探究：（1）雨果用哪些词语称呼、评价圆明园？明确：“世界奇迹”（总称）“巨大的典范”“言语无法形容的建筑”“恍若月宫的建筑”“某种令人眼花缭乱的洞府”“令人惊骇而不知名的作”“亚洲文明的剪影”（2）雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为？请从文中找出。使用这种语言有什么作用？明确：通过反语来谴责，如“更彻底”“更漂亮”“丰功伟绩” “收获巨大”“我们欧洲人是文明人”“全部赞誉”使用反语的作用是讽刺。五．研读阅读5---10回答下列问题：１、文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？明确：英国和法国，这样说揭示了英法联军的强盗本质，使世人看清其掠夺者的丑陋面目２、文中的两个强盗都作了哪些事情？请你概括举出。明确：两个强盗进入圆明园，一个强盗洗劫，一个强盗 |
