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诫子书导学案1-2

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 七年语文 第16课《诫子书》导学案导学目标1.积累文言实词和警句,朗读并背诵课文,理解课文内容。2.结合诸亮的生平,体会文章主旨,思考其现实意义。3.培养古典文学素养,感受诸亮的人格魅力 ,教育学生读书修身,静心养德。教学积累文言实词和警句,朗读并背诵课文。教学难点体会文章主旨,思考其现实意义。课  型自读课  2教     学     过     程环 节教学内容教学务教师活动学生活动 预见性问题及对策备习备习内容:1朗读课文2辨明字音、字形3阅读书下注释里的词语解释。4了解作者。一、备习的内容:1.《诫子书》选自     ,作者      ,字         ,三国时期著名的政治家、军事家。我们以前学过他感人肺腑 的课文《      》,陆游对这篇千古传诵的表文曾称赞道:           ,          。2.给粗体字注音或根据拼音写汉字夫子之行(  ) 澹泊 (  ) 淫慢(  )则不能lì(  )精    险躁(  )则不能治性 年与时驰(  )遂成枯 落(  )悲守穷lú(  )3.解释下列句中加粗字①夫子之行         ②非澹泊无以明           ③非宁静无以致远       ④ 非无以成学     ⑤淫慢则不能励精          ⑥险躁则不能治性             ⑦年与时驰         ⑧遂成枯落       ⑨悲守穷庐     二、作者简介诸亮,字孔明,三国时期蜀汉丞相,出的政治家、军事家、发明家、文学家。在世时被封为武乡,死后追谥忠武。后来的东晋政权为了推崇诸亮的军事才能,特追封他为武兴。诸亮为扶蜀汉政权,呕心沥血、鞠躬尽瘁 、死而后已。其代表作有《前出师表》、《后出师表》、《诫子书》等;曾发明木牛流马、孔明灯 等。诸亮在后世受到极大的尊崇,成为后世忠臣的楷模,智慧的化身。成都有武祠,甫作千古名篇《蜀相》赞扬诸亮 。写作背景: 《诫子书》是诸亮54岁临终这一年写给他8岁幼子诸瞻的,所写内容既是诸亮一生经历的总结,更是对他儿子的谆谆教诲,切希望,可谓是一篇充满智慧之语的家训。问题:平翘舌,遂、躁音调易错字:夫对策:结合字义理解记忆问题:朗读过程中断句及理解可能会有错误对策:上着重强调。问题:诸亮的介绍可能不全面、不详细对策:教师补充研习读课文,感知全文内容。精读研讨,理解课文主旨。朗读课文。结合课下注释,小组讨论翻译课文。诸亮写这封信的用意是什么?

 

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