《精神的三间小屋》教案设计【教学目标】知识与技能1.掌握文中“宽宥、游弋、轻觑、广袤、自惭形秽、俯拾即是”等词语。 2.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。过程与法1.体会本文“大中求小，以小见大”的精妙构思。2.品味本文具有独特美学风范的语言。情感态度与价值观引导学生关注自身心灵，精神境界。【教学重难点】1.通读全文，结合自身实际，理解“精神的三间小屋”的深刻内涵和关系。2.品味文章具有独特美学风范的语言。3.理解第三间小屋中“自身”的内涵。【教学工具】教学PPT，教学音频【教学法】1.品悟教学法。2.积累梳理法。【教学】2【教学过程】第一一、趣味导入 如果说人的身体活动需要空间，那么，人的精神活动是不是也需要空间呢？精神活动的疆域应该怎么来分配呢？这正是《精神的三间小屋》这篇文章要告诉我们的。本文是一篇富有哲理的议论性散文，它将“说理”融入“情感”之中，以理服人，以情动人。今天我们就来学习毕的《精神的三间小屋》。二、知识卡片1.作者档案毕，女，国内一级作家，内科主治医师。祖籍文登，195 2年生伊宁，长在。17岁赴高原阿里地区当兵，在海拔5000米的高原部队服役11年。历卫生员，军医，1980年转业回，在北师大获文学硕士学位。从事医学工作20年后，开始专业写作。1987年发表处女作《昆仑殇》，共发表作品200余万字。著有长篇小说《红处》《血珑》《拯救乳房》；中短篇小说《昆仑殇》《女人之约》《预约死亡》；散文集《婚姻鞋》《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》等；著 有《毕文集》四卷。曾获庄重文文学奖、小说月报百花奖、当代文学奖、文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖等各种文学奖30余次。2.背景链接本文选自《毕散文》。本书收录了毕 多篇关心理学的散文，本书收录了《生命的借记卡》《让死亡回归家庭》《非典附送的风铃》等优秀散文作品。3.语基积累（1）生难字棂（líng） 厄（è） 襟（jīn） 宥（yòu） 弋（yì）觑 （qù） 麾（huī） 袤（mào） 赘（zhuì） 即（jí） 骋（chěng） 霓（ní） 销（xiāo） 濡（rú） 挟（xié） 铮（zhēng） 汐（xī） 秽(huì） 恶（wù） 攒（zǎn）（2）词语游弋：在水中游动。轻 觑：轻视，小看。抽丝剥茧：形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。林林总总 ：形容杂乱众多。林林，众多的样子。总总，众多而杂乱的样子。相得益彰：互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。彰，显著。自惭形秽：原 |
