伟根据录音整理师：同学们，提到这篇《湖心亭看》会觉得很亲切，因为我们就生活在西湖边上，那一池碧绿的湖水给了文人墨客足够的灵感，他们写尽了西湖的春夏秋冬，写尽了西湖的风花月。今天我们看一下岱笔下的湖心亭又是怎样一种与众不同的景致呢？先请同学念一下这篇 课文。一女生朗读课文。师：在这儿呢一起看一下，“余桡一小舟”的“桡”是什么意思？生齐：撑船。师：对，是撑船的意思。还有“拥毳衣炉火”的“毳”是三个毛字，它的本义是鸟兽的细毛，在这里毳衣什么意思？生齐：用毛皮制成的衣服。师：对，指用毛皮制成的衣服。还有“雾凇沆砀”，沆砀什么意思？生齐：白气弥漫的样子。师：白气弥漫的样子。在预习的过程中，还有什么问题没弄明白？有什么问题提出来。等候。师：既然大家没有问题，那老师要提问题了。首先是一词多义的词。“是日更定矣”的“更”是什么意思？生：是初更以后，初更的意思，初更以后，更是计时的法，初更是晚上八点左右。同一个字，后面还有一个句子“湖中焉得更有此人”的“更”，更是什么意思？生：还。师：对，还的意思师：这里还有一个句子。“上下一白”，“一”什么意思？生：“全”的意思。师：哎，“全”的意思，“一童子烧酒炉正沸”的“一”什么意思？生：一个。师：哎，有一个，对了。看这个句子，“是日更定”，“是”怎么解释？对，这的意思。“强饮三大白而别”，什么叫强饮？生：勉强。师：有的同学说勉强，有没有更好的解释。对，痛快的意思，在这里“强”表示痛快。“问其姓氏，是金陵人，客此。”这个“客”是什么意思？对，客居，名词作动词。弄清楚这些意思后，我们一起把文章读一遍。齐读课文。师：同学们在读的时候，有没有找到描写景的句子是哪一句？生：师：是“ ”吗？不是很准确。另外同学再找找，描写西湖景的句子。你说。生：“雾凇沆砀……两三粒而已。”师：好的，请坐。下面请同学们读一读。生自由读。师：这两句写景，带给你怎样的感受？生：我觉得西湖的水很美，美在哪里？追问：美在哪里？ 师：美在很平静，从哪里看出来的？生：天与云与山与水，上下一白。师：以你的笔力，这样可看出什么？觉得这样一番景色，可以看出什么？声：上下一白，山水融为一体了。师：你从哪儿看出融为一体了？生：天与云与山与水，上下一白。师：非好。天与云与山与水，你为什么认为“上下一白”看出了融为一体了呢？生：上下一白，看起来什么都是白色的。师：非好。什么都是白色的。那你认为这个句子应该怎样读才能读出这种感觉。请你把这个句子读一遍。生读。师：如果要读出来，应该哪个字读重音？“一”，白字应该 |
