第六单元 性学习少年正是读书时导语： 甲：人们说：书籍是人类进步的阶梯，是知识的源泉，是无言的导师；一个人的成长旅程离不开读书，面对竞争激烈、纷繁复杂的社会更需要读书。乙：我读书，我知道了祖国有悠久灿烂的文化； 甲：我读书，我看到了当今世界科学技术的迅猛发展；乙：读现代的书，可以与同时代的人作精神上的交谈；甲：读古代的书，可以承传古圣先贤的精神遗产。乙：上下几千年，纵横数万里，透过书的咫尺之窗我们看到了一个精彩缤纷的世界。读书，我们可以享受和吸取人类文化的成果。（合）让我们一同进入今天的性活动------《少年正是读书时》。甲：下面，我们进入我们今天活动的第一个环节： 一.向名人学读书甲：我们先来听听名人是怎么谈读书的：1.倾听名人读书名言。(叫举手的同学发言，或提问某一组，例如：请第几组派代表发言。） 完成后：说：让我们齐读下面的名人名言，希望我们能从中吸取对我们学习有用的法和启示。名人读书名言 （见课件，内容略）（换一人主持）乙：接下来，我们再来看看名人是怎样读书的：2 .“名人读书故事”大家谈（具体的流程同上面第1点。同学们发言结束后说：下面就是一些古代著名的读书故事，大家参考下）(内容略)甲主持：（导语：书是文人精神的巢穴，生命的禅堂。世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。走进书的世界，你一定收获颇丰吧，请展示你的收获。请你向大家推荐一部你最喜欢的名著，并说推荐的理由。) 二.好书大家分享 （可叫各小组派代表拿准备的读书卡片上讲台展示，然后读出来，完成后说：下把作品交到课代表那里，我们将在语文园地那里展出来）（甲说：现在，（课本p184）书籍、报刊…..这二者的关系？）（乙说： （课本p185）通过电脑、手机……优缺点是什么？）（乙说并主持）下面，我们进入本次活动的第三个环节：你说 我说 说读书三.你说 我说 说读书（流程：小组选择其中一点自由发言，如无，就提问，可先问：你们小组要讨论的话题是那个：然后再叫其它组发言，如果都集中其中一个，可问有没有讨论另外一点的。课件的材料供参考：有时间的话也可以给点时间让同学们简单浏览一下。 (内容略)（甲）书是人类知识的宝库，在这里我们认识了多彩世界, （乙）书是人类精神的殿堂, 在这里我们读懂了喜怒哀乐！……（合）每一次读书，我们都心存一份感动；每一次读书，我们的心灵都得到一次净化。 最后让我们记住下面几句话：（全班齐读下面图片内容） （朗读内容略）（如还有时间，可叫同学们阅读下列名人读书的故事）(内容略) |
