生形象思维较强，抽象思维较弱，这给阅读驳论文带来一定的难度。然而，学生在成长的过程中一直在议论思考着一些问题。而本文所谈的自信力问题，“中国的脊”问题，也是学生的热门话题。因此，通过恰当的教学法，引导学生联系自己的体验和知识积累来学，应该是可以学好的。2019/7/19课件来源 53、说目标根据本单元的教学要求和本课的思想，联系学情分析，我认为这课的教学目标是：1、学习驳论文的写法和技巧。2、品味理解重要语句的深刻含义，并对感情表达深刻的语句和词语加以背诵和运用。3、体会鲁迅的忧患意识和爱国精神，增强学生民族民主意识和民族自尊心、自豪感。目标一、二是难点，目标三是 。2019/7/19课件来源 6二、教学策略（一）说教法为达到本课的教学目的，我采取以下教学法：1、诵读法：让学生通过声情并茂的朗读增强感知、感悟的。2. 情景设置法：本节课用饱含深情的语言，用歌曲、图片、问题等充分设置情景，激发学生智慧的火花，顺利走进文本，与作者的思想产生共鸣。3、合作探究法：通过探究激发学生的爱国热情。2019/7/19课件来源 7（二）说学法 1、品读法：让学生反复品读课文和语句，品味其思想内涵和写法。2. 圈点勾画法：让学生学会抓住，勤动笔墨，做好读书笔记。3. 讨论探究法: 引导学生自主、学习、理解、合作、交流 |
