15、中国人失掉自信力了吗鲁迅教学目标1、了解这篇杂文所选用的论据和所运用的论证法、表达式。 2、体会语言的感情色彩。 3、学习驳论法和讽刺艺术。教学重难点品味杂文语言，领会作者思想感情，探究作品思想意义。学情分析九年级学生已经接触了简单议论文,对议论文的知识 有了初步了解,但驳论文在教科书中还是首次接触到,大部分学生对驳论文的知识和驳论法的还是有一定的难度的。这篇文章语言犀利尖锐,富有战斗性,带有嘲讽意味,读起来富有鼓动性;学生对新文体、在生活中能用到的知识具有很强的求知欲;因而,这阶的学生喜欢合作探究完成学习务。安排 1。教学过程一、邂逅历史——导入 师:风云流转,世事沧桑。站在近代跌宕起伏、波澜壮阔的镜头前 ,用历史的长镜去端详今天,用世界的广镜去俯瞰今天,或我们能更深沉地理解中国的屈辱与梦想、跋涉与执着。在开课前我想先请大家观看这样一视频: 【看视频:九一八事变】 师:看了这视频你的心情是怎样的? 师:但,在当年那国家 危亡之时刻,当权者、引导舆论导向的新闻竟发出了这样的声音。 【课件展示三:介石言论、《大公报》社论】 师:看,在这国家危亡之时刻,当权者、引导舆论导向的新闻竟发出了这样的声音。是,一帮恬不知耻、后而不、衰而不争的人叫嚷:“中国人失掉自信力了” 【板书一:中国人失掉自信力了】 师:亡国先亡心,这一悲观论调一时间甚嚣尘上,在多中国人心中投下国将不国的阴影。针对这一观点,鲁迅先生凭着对社会现状的洞悉、凭着一个文人的知、拖着病体发出了中国人当自信、自强的呐喊,写下了《中国人失掉自信力了吗》这篇战斗檄文。 【板书二:“吗?”、“鲁迅”】二、欣赏名篇——读文(一)读文,析题目 1、“中国人失掉自信力了”是什么人说的?对敌人的这个观点,你们赞成吗?为什么? 2、题目中的“吗”字表达什么样的语气?(二)读文,理结构 1、敌人说“中国人失掉自信力了”人家也是有依据的,有谁能把这依据找出来? 2、这些论据能支撑他的论点吗? 3、鲁迅先生的论点、论据各是什么? 4、一开始我们有一个遗留问题:题目的“吗”表什么? 5、答案是?一起读一读,读准语气! 6、对这个问题,文中有没有一句话可以作答案? 7、这句话是文章的? 一起读一读,读准重音! 8、鲁迅先生在自信力的问题上既然 有自己的观点,论据又如此的充分,干嘛不一开篇就提出来,而是把敌人的错误论点摆在前面呢? 9、这种先指出对错误的实质,或直接批驳(驳论点),或间接批驳(驳论据、驳论证)；继而,针锋相对地提出自己 |
