语文 导学案活页 九上 年级 班 学生 时间 课题： 16 中国人失掉自信力了吗授 课教师：丽组长：教研组长：【学习目标】1、学习议论文的文体知识和本文结构严谨、语言犀利的艺术特色。2、整体感知文意，弄清文章的脉络，认识鲁迅杂文的特点，培养学生的逻辑思维。3、弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心、自豪感。【学习】1、理解重要语句的深层含义。2、学习文章的写作技巧。【学习难点】认识鲁迅杂文的特点，培养逻辑思维。【学习过程】【自主学习】◆资料链接1、作者链接：本文选自《且介亭杂文》（《鲁迅全集》）第6卷，属鲁迅后期杂文。作者鲁迅（1881.9.25——1936.10.19）.原名树人，字豫才，绍兴人，伟大的文学家，思想家，革命家。《且介亭杂文》1935年12月编订，收入了1934年鲁迅创作的杂文。在这本杂文集的命名中，鲁迅用了“损形”的修辞手法，“且介”分别是租界二字的一半，即“租界”的意思。当时，鲁迅生活在北路 ，这是帝国主义越过租界范围以后修筑马路的区 域，被称为半租界。鲁迅以杂文集名告诉读者，这些杂文创作“半租界的亭子间”，表达了对半封建半殖民地的旧中国的无比愤懑之情。2、背景链接本文写“九一八”事变三年之后，中国近代本来就国运积弱，屡遭凌侮。“九一八”事变又在多中国人心中投下 失败的阴影，国内悲观论调的一时甚嚣尘 上。当时资产阶级报纸《大公报》发表社论，指责中华民族失去了自信力，为国民党反动政府推卸责。针 对这一观点，鲁迅先生凭着对社会现状的洞悉，发出了中国人当自信自强的呐喊。3、知识链接议论文从论证的式上看，分为立论和驳论。立论是就一定的事 件或问题，提出并阐明自己的见解或主。驳论是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的甚至反动的见解或主。驳论有三种式，一是直接批驳论点，即先举出对的荒谬论点，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以批驳。二是通过批驳论据来驳倒对的论点。三是通过批驳对的论证来驳倒对的论点。一、积累与运用1.给加点字注音。 搽（ ） 玄虚（ ） 省悟 （ ） 自欺欺人 渺茫（ ） 脊（ ） 诓骗（ ） 怀古伤今 2、积累词语。摧残：使（政治、经济、文化、身体等）蒙受严重损失。诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。省悟：在认识上由模 |
