《语文》九年级上册执教：易万成2019/7/19课件来源 2教学目标：1、了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。2、感知美的语言，体会讽刺艺术。2019/7/19课件来源 3读一读 感知情节2019/7/19课件来源 4 《范进中举》按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分。第一部分：写范进中举之前的情况。第二部分：写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位显著变化。想一想 研习文本2019/7/19课件来源 5自读1~2内容，说说中举前范进的家境如，他的社会地位如？每日小菜饭 不知猪油味 饿了两三天 没有乡试盘缠和做的、扒粪的平头百姓拱手作揖，平起平坐。现世宝 癞虾蟆 尖嘴猴腮 不三不四生活上乡邻间屠户 家境贫寒 地位低下2019/7/19课件来源 6 学习3~12内容，说说中举后范进的社会地位发生了怎样的巨大变化？拿蛋送酒 背米捉鸡搬桌拿椅 称范老爷称兄连谊 送银赠房才学高 品貌好 天上星宿 贤婿老爷乡邻的变化乡绅的变化屠户的变化得到功名富贵 成为封 建社会新贵2019/7/19课件来源 7前倨后恭 欺贫爱富粗俗贪婪老奸巨滑 请从屠户、乡邻、 乡绅对范进态度的变化这个角度分析他们的性格特征。冷酷无情趋炎附势屠户:乡 邻：静斋: 对有有势的人极力巴结；对无无势的人冷漠无情。2019/7/19课件来源 8分析范进的人物形象：范进热衷功名---垂老之年仍痴迷进学无米无柴仍应乡试喜极而疯只记得“中了”虚伪世故---中举前唯唯连声称父，中举后称老爹与静斋称兄道弟封建科举制的毒害2019/7/19课件来源 9 小说描写范进中举前后，他围各色人等趋炎附势的嘴脸，以及范进中举喜极而疯的丑态有什么作用? 真实深刻地揭露了封建科举制度对读书人的精神摧残和对人们思想的腐蚀，以及在科举制度下形成的炎凉世态。2019/7/19课件来源 10? 课文是怎样有层次地描写范进的喜极发疯的过程？ 品一品 精彩片2019/7/19 |
