学习目标：知识目标：掌握字词目标：阅读情感目标：初步 理解课文：掌握字词难点：理解性阅读预习导引一、导入1 作者简介。本文节选自《儒林外史》第三回，作者敬样（1701－1754），字。轩，省全椒县人，清代小说家。2．关作品《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象。问题导学 典题二、整体感知1．速读课文，给课文分并归纳意。 讨论并归纳：全文分成两个部分。第一部分第二部分2．提问：课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？讨论并归纳：范进喜极发疯的过程可分作四层。第一层写昏厥。 第二层写疯跑。 第三层写跌倒。 第四层写疯走集上。。3．提问：课文写范进的 喜极而疯说明了什么？4提问。范进是本文着力刻画的中心人物，试分析范进的人物形象。当堂朗读完成练习三第1题。知识小结本文着力刻画了范进这个热衷科举的下层知识分子的典型形象。描述了穷秀才范进中举前后的生活经历，深刻揭露并辛辣地讽束了封建科举制度，揭露了封建科举制度的腐朽及其对读书人的腐蚀和毒害。语文 八年级《 范进中举 》第二 新 课导学案 人： 人：备间： 2014 、8、28 授间：学习目标：知识目标：掌握字词目标：阅读情感目标：初步 理解课文：掌握字词难点：理解性阅读预习导引上节课，我们分析了范进的形象以及这个人物所体现的主题。这节课，我们再来探讨一下课本描写 的另一 个人物形象屠户。问题导学 典题范进中举前后，屠户对他的态度发生了哪些变化？课文从哪几个面写出这 些变化？表现屠户是一个什么样的人？讨论并归纳：（l）语言描写， （2）动作 描写，小说运用对比手法，通过写屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明的对比，使他的前倔后恭、欺贫爱富、趋 炎附势、嗜如命、庸俗自私的典型市侩的性格，跃然纸上。2．提问：乡绅静斋是作者刻画的一个次要人物，范进中举后，乡绅为什么来拜会，又送银又送房？3．提问：范进未中举前，家里断粮有没有乡邻来接济？中举后乡邻有拿鸡奎来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的，范进疯了都是众邻居来帮忙这表现了什么？4．提问：讽刺是本文突出的艺术特征，想一想在笑的背后隐含着什么？当堂人物描写完成练 习一、二、三题。知识小结课 |
