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七年级上册猫第一课时导学案

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第五单元 灵性的动物17 猫精彩开篇词动物是人 类的生存伙伴,它们的生命也是一条河流,一朵浪花都不容忽视。作为人类的一员,我们是不是也该学着思考人与动物的关系,重新思考人类与那些用血肉之躯供我们吃穿、赏玩、奴役的生灵们的相处式呢 ?学习目标1.了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。2.体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。3.揣摩生动的细节描写。4.通过品读探究,懂得宽容仁爱、关爱弱小的道理并努力实践。教学过程第一一、新课导入猫,是一种温顺、活泼乖巧,而被多人所喜爱的动物。可是,著名作家、学者振铎却见不得猫,再也养不得猫。这是为什么?下面就让我们一起走近振铎,一起解读《猫》,去探个究竟。二、自学指导(一)——预习与交流1.朗读课文,给下面加点的生字词注音。相称(chèn)    郁闷(yù)        一缕(lǚ)污涩(sè)     怂恿(sǒng yǒng)     婢女(bì)蜷伏(quán)    惩戒(chéng)       怅然(chàng)2.解释文中词语的意思。污涩:肮脏且不光滑。怂恿:鼓动别人去做某事。蜷伏:弯曲着身体卧着。悲楚:悲哀痛苦。惩戒:惩罚以示警戒。妄下断语:乱说断定的话。逞能:争强好胜不量力而行。恍惚:不清楚、不分明,多形容记忆、 听觉、视觉。一尘不染:形容东西的洁净和行为的清白。眼花缭乱:看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。秩序井然:指有条不紊,做事有序,不杂乱。井然,有条理的样子。3.作者链接振铎(1898-1958),长乐县人。现代作家、文学史家、翻译家,我国新文化运动的倡导者之一。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文 学史》《欧行日记》《海》《山中杂记》等。三、自学指导(二)——合作与探究(一)整体感知学生自由朗读课文,思考: 1.请用一句话概括文章主要内容。【交流点拨】写“我”家三次养猫的经历。2.朗读课文,完成下表。【交流点拨】第一只猫第二只猫 第三只猫来历隔壁要来的舅舅家抱来的妈捡来的外形花白的毛,如带着泥土的白球浑身色毛色花白,并不好 看,又很瘦;毛被烧脱了几块,更觉难看;后来吃胖了性情活泼较第一只更活泼,更有趣,会捉鼠天生忧郁,不活泼,懒惰地位宠物宠物若 有若无,不大喜欢结局死亡丢 失死亡3.作者写了第几只猫?为什么?【交流点拨】第三只猫。这只猫最终被冤死在邻家的屋脊上。它让“我”明白自己冤屈了一只不能说话辩诉的小动物,它的亡失让“我”刻骨铭心。(二)深层探究1.第三只猫难看也罢、忧郁也罢,但这都不妨碍它成长

 

七年级上册猫第一课时导学案
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