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猫学案

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26猫 学案年级    科目    时间     执笔    审批学习目标:1、把握课文内容,体会对比的写法。2、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位,领悟作者表达的思想感情。3、学会客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处世原则。学习重难点:1、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。2、揣摩生动的细节描写。理解作者在本文写作中对比手法的运用安排:两第一预习导学:给下列加点字注音相称(chèn) 怅然(chàng) 一缕(lǚ)  娱(yú)乐  污涩(sè)   怂恿(sǒngyǒng)婢女(bì)  蜷(quán )  惩戒(chéng)   找出下列句子的错别字并加以改正后来那只猫不知怎么的忽然销瘦了,也不肯吃东西,光译的猫也污涩了。(销-消、译-泽)婶默默无言,不能有什么话来辨护。(辨—辩)我心里也有着一搂心酸,可怜这两月来相伴的小侣。(搂-缕)振铎(1898-1958),长乐县人。现代作家、文学家,我国新文化运动的倡导者之一。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》、《海》、《欧行日记》、《山中杂记》等。学习过程:自学释疑1.朗读课文,感知文意,体会文章的思想感情,完成下表。 第一只猫第二只猫第三只猫      来历隔壁要来的舅舅家抱来的婶捡来的外形花白的毛,如带着泥土的白球浑身色,很可爱毛色花白,并不好看,瘦,毛被烧脱了几块,更觉难看。性情活泼较第一之更活泼,更有趣,会捉鼠天生忧郁,不活泼,懒惰地位宠物 宠物若有若无,不大喜欢结局死亡 丢失死亡二、研读课文1.文章生动的记叙了我家三次养猫的经过。其中,前两只猫活泼、有趣,找出相关句子作分析并说说有什么作用。―――A“它便扑过来抢,又扑过去抢。” (写出了小猫玩耍时的动态和情态。)B“有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。” (写出小猫的脑袋、眼睛随着蝴蝶的飞舞而转来转去并伺机捕捉的样子。)C“有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。”“隐身在阳光隐约的绿叶中,好像在等待着要捉捕什么似的。”(小猫的淘气、顽皮让我们会心一笑!)这一组句子,从细小的面写尽了前两只猫的活泼可爱、顽皮淘气。这样的描写,叫做细节描写。它可以使文章生动而富有情趣。2.第二只猫亡失之后,家里人对家丫头和不知名的捉去猫的人所持的态度,说明了什么?(随堂通P70)三、拓展延伸请你说两个以上和猫有关的成语或俗语猫鼠同眠:比喻官吏失职,庇下属干坏事。也上下狼狈为奸争猫丢牛释义:比喻贪小失大。捉鼠拿猫 拿:抓住。捉住老鼠和猫。比喻能制服

 

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