班别:七(5)班 姓名:【学 习目标】理解对比手法的运用。2、理解细节描写对刻画形象的作用,理解故事中所含的哲理。3、体会作者对三只猫的感情,感悟作者对第三只猫死后的悔恨之情。【自主预习】1、本文选自( ),作者( ),长乐人,现代作家、学者、2、初读课文,给生字词注音。逗( ) 缕( ) 倚( ) 妄( ) 消耗( )忧郁( ) 懒惰( ) 怂恿( ) 安详( ) 乞丐( ) 预警( ) 怅然( ) 蜷伏( ) 叮嘱( ) 惩戒( ) 悲楚( ) 断语( )冤枉( ) 虐待( ) 芙蓉鸟( ) 畏罪潜逃( ) 【整体感知】1、朗读课文,在文中标记猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局的语句,理解作品内容。完成下列 表格.第一只猫第二只猫第三只猫来历外貌性情地 位结局感情变化2、依据表格,理清课文的结构层次。全文可以分为 部分,找出每部分的起止落,并在文中写出落大意。【合作探究】文章生动的记叙了我家三次养猫的 经 过。其 中,前两只猫活泼、有趣,找出相关关句子作出分析。答:作者总共写了三次养猫的经历,哪一次是详写?为什么写两次可爱 猫的篇不如一个丑猫的篇幅长,到底发生什么可怕事情?答:3、我家三只猫最后结局都是亡失,为什么我对 第三只的亡失,比以前两只猫的亡失,更难过的多?答:4、品读15-------34自然,四人小组合作交流后完成下列问题:让我们 一起来评判一下此次案件。(1)、案发现场情况:(2)犯罪嫌疑人: (3)犯罪嫌疑人作案的可能性: (4)、对犯罪嫌疑人的惩罚式:(5)、“我”的怀疑是正确的吗?(6)、案件定性:(7)、案件反思:①在知道 了案件的真相后,“我”的心情是怎样的?从我的忏悔中,可以看出我是一个怎样的人?②为什么会造成冤案? “我”的过失是什么?为什么会有这样的过失?③根本原因: |