7 溜索 教学目标：知识与技能：熟读课文，理清文章情节脉络，把握文章内容和作者的思想感情。过程与法：1.梳理故事情节，分析环境描写的作用。 2.分析人物性格，概括人物形象。情感态度与价值观：体会作者对乐观向上人生态度的赞美以及对平庸、畏难的厌弃的思想感情。教学: 能够抓住细节，分析人物形象，分析环境描写的作用。教学难点: 学会品味文章语言，体会作者的语言风格。教法学法：朗读法，合作探究法，语言揣摩法。教学：2教学过程：第一一、导入新课怒江大峡谷，被称为“东大峡谷”，世界三大峡谷之一。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧山，西面是中缅边境千里边防的高贡山，谷底是奔腾咆哮的怒江。 怒江没有船，惊怒浪上小船无法横渡，两岸居民过江，从前主要靠“溜索”桥。展示图片二、作者简介阿城，原名钟阿城。原籍江津(现市江津区)，生。中国当代作家。1984年开始发表作品。1985年加入中国作家协会。著有中短篇小说集《棋》，短篇小说集《遍地风流》，散文作品集《威尼斯日记》、《识与通识》、《闲话闲说》等。中篇小说《棋》获全国第三届中篇小说奖，短篇小说《会餐》获首届《作家》小说奖。 三、检查预习正音腮 （sāi ） 坠（zhuì ） 呕(ǒu ) 跺( duò ) 盘桓（huán ） 涓涓（ juān ）探视( tàn )俯身（ fǔ ） 扭绞（ jiǎo ）顷刻（ qǐng ）寻思（ xún ） 锱铢（zī zhū ） 滇西（ diān ）迟疑（ chí ）拳打脚踢（ tī ） 千钧之力（ jūn ）战战兢兢（ zhàn jīng ） 四、整体感知用一句话概括课文的主要内容。一首领带领驮队和“我”一起溜索过怒江。梳理故事情节，把握主要内容。小说的情节分为开端、发展、高潮和结局几部分，请用简洁的语言概括本文的开端、发展、高潮和结局。文章结构开端（1-9） ：“我”和驮队抵达怒江边，等待溜索过江。发展（10-17） ：驮队的汉子们决定溜索，将牛们以及驮子熟练沉着地运到对岸。高潮（18-21） ：“我”在首领的指导下胆颤心惊地溜索。结局（22-25） ：全队顺利到达对岸，再次上路。复述故事情节 1、距离怒江越来越近，我的心也越来越紧。最后抵达江边人牛都被吓得屏气腿颤。（1-4）2、我们发现自己处在垂悬的江边壁顶上，深远、喧腾的怒江让我们心颤不已。（5、6）3、首领稳坐在沉静的马上沉着带领慌神的驮队向峡上绳索进发。（7-9）4、一个精瘦短小的汉子极其利索地溜索。（10-13）5、剩下的汉子 |
