数格的四个角处的格点为∠A的顶点，分别画图.（2）生助生：小组内互相交流.4.强化（1）把面积为定值的矩形的一个顶点固定，拖动这个固定顶点的对角顶点，这个对角顶点的运动轨迹是反比例函数图象的一支. （2）反比例函数的k的几意义.活动2探索力与力到支点距离的关系1.活动指导（1）活动内容：教材P19活动2：探索力与力到支点距离的关系.（2）活动时间：10分钟.（3）活动法：完成活动参考提纲.（4）活动参考提纲：①如图，取一根长100 cm的匀质木杆，用细绳绑在木杆的中点O并将其吊起来.在中点O的左侧距离中点O 25 cm处挂一个重9.8 N的物体，在中点O右侧用一个弹簧测力计向下拉，使木杆处水平状态.改变弹簧测力计与中点O的距离L（单位：cm），看弹簧测力计的示数F（单位：N）有什么变化，并填写下表： ②以L的数值为横坐标，以F的数值为纵坐标建立直角坐标系，在坐标系内描出以上表中的数对为坐标的各点，用平滑曲线连接这些点；③这条曲线是反比例函数图象的一支吗？为什么？ |
