您当前的位置:首页 > 人教版数学 > 九年级下册

27.1章前引言及图形的相似教案设计

所属栏目: 九年级下册 次浏览
下载地址: [下载地址1]
文本内容:
27.1 图形的相似 第1教学目标知识与技能 1.通过具体实例认识相似图形,理解和掌握两个图形相似的概念. 2.理解相似图形的性质定理,掌握相似图形的判定定理.过程与法 1.通过观察实际生活中的图形,辨析相似图形,让学生体会数学与实际生活密切联系,激发学生学习兴趣. 2.通过观察、测量、辨析、归纳等数学活动,经历相似图形的概念的形成过程,培养学生观察及归纳总结.情感态度与价值观 1.通过观察识别相似图形,渗透生活和数学中美的教育. 2.通过小组合作交流,培养学生共同探究的合作意识. 3.通过识别生活中的相似图形,激发学生探究、发现数学问题的兴趣.教学重难点 【】 理解并掌握相似图形的概念及特征. 【难点】 理解相似图形的特征,掌握识别相似图形的法.教学准备 【教师准备】 多媒体课件1~2. 【学生准备】 预习教材P24~25.教学过程 导入一: 欣赏图片. 【课件1展示】  (1)汽车和它的模型  (2)大小不同的两个足球  (3)大小不同的两照片  【引导语】 上面各组图片的共同之处是什么?这些图形涉及的就是我们这章要学习的相似形问题.导入二: 请同学们看黑板正上的五星红旗,五星红旗上的大五角星与小五角星它们的形状、大小有什么关系?导入三: 【提问】  1.什么是全等形?全等形的形状和大小有什么关系? (能够完全重合的图形是全等形,全等形的形状相同、大小相等) 2.判断下列图形是不是全等形?如判断? (下列两幅图片均是全等形.判断依据:形状相同、大小相等)   通过欣赏生活中的图片,让学生体会数学来源生活,激发学生学习的兴趣,感受数学中的美.在欣赏国旗上的五角星时,对学生进行爱国主义思想教育.同时通过全等形的概念及全等形的判定,为本节课相似形的学习做铺垫.  一、认识相似图形 思路一 【思考1】 以上展示的图片之间有什么特点?它们的形状和大小有怎样的关系? 【师生活动】 学生观察思考,教师引导点拨它们形状相同、大小不等.共同归纳本节课学习——相似形的概念. 【结论】 形状相同的图形叫做相似图形. 【思考2】 全等形一定是相似图形吗?相似图形一定全等吗?它们之间有什么关系? 【师生活动】 学生通过观察导入中图片,独立思考后小组交流,教师对学生回答进行点评,归纳全等形与相似形之间的关系. 【结论】 全等图形是相似图形的一种特殊情况.全等图形一定相似,相似图形不一定全等. 【思考3】 你能举出现实生活中一些相似图形的例子吗? 【师生活动】 学生积极回答,通过生活中相似图形的实例巩固相似图形的概念,教师对思维活跃、积极参与的学

 

27.1章前引言及图形的相似教案设计
上一篇:27.1相似三角形应用举例教案(4份)    下一篇: 27.1第1课时相似图形教案
相关资源
本册导航