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第五单元写作《细致观察 突出中心》教学设计

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《细致观察 突出中心》教学设计 【教材分析】本课为教育部审定本语文教材第五单元中的写作指导课。本单元强调在把握落大意、理清思路的上,学会概括文章的中心思想。那么本课作为本单元的写作指导课,就主要围绕如突出中心来设置教学目标。在引导学生学会确定中心,并合理安排详略,恰当选择素材。在此上,还可以采用一些具体写作法,比如开门见山,直接点明主旨,也可以卒章显,还可以采用前后呼应、铺垫渲染、抑扬对比、细节描写等手法,来更好地突出文章中心。所以本节课的教学目标设定为:能够培养学生多角度、有序观察围生活的,能捕捉关键细节,运用多种写作手法,突出文章主旨。【学情分析】七年级学生通过观察生活,能够捕捉一些细节,但是缺乏观察的有序性和对观察内容的思考,在自己的习作中不能自如的运用观察到的内容,来突出文章中心。所以本节课着重通过评改学生的例文,引导学生在自己的习作中能恰当地运用多种写作手法,来表达出自己所观察到地内容,以此来进一步突出文章的主旨。【教学目标】能根据文章中心,有序地选择和安排素材。能够恰当地通过细节刻画,来进一步凸显文章中心。【教学】能根据文章中心,有序地选择和安排素材。【教学难点】能够恰当地通过细节刻画,来进一步凸显文章中心。【教学准备】教学板书 PPT教学课件【教学时数】1【教学过程】一、评析案例(一)自我评价 找出不足1.导语:前时间我校召开了运动会,我们完成一篇题为《挑战自我》的习作。2.出示务:下面我们就一起来评析一下薛雅涵同学所写的片:经过一天半的比拼,比赛已经进入白热化阶,我们班与5班总成绩只差两分,由最后一个项目接力赛是双倍加分,所以只有在团体接力项目中取胜,才能获得冠军。所有同学都异紧,声嘶力竭地为智同学呐喊,只见我们班的最后一棒智同学,拼尽全力,冲过终点,为我们班赢得冠军,看台上顿时成为欢乐的海洋。3.反馈指导:哪位同学发表一下你对这个片的看法:①学生答案预设1:本文的中心是突出智同学的顽强拼搏,敢挑战自我的精神,那么这位同学对素材的使用就是有问题,片中先写的边次要人物,也就是同学们的表现,而后写智同学的表现,这就存在顺序不合理的问题。②学生答案预设2:观察得并不是很细致,应当捕捉最后一棒智同学的细节,突出他越自我的精神。4.小结:由此可见,这一片对素材的使用存在严重问题,要能够根据中心判断,合理的排列素材的顺序,应当先写主要人物,后写次要人物,这样才能更加突出中心。二、学会观察(一)仔细观察 讨论交流1.出示务:下面就请同学们在学案上写出你从这图片

 

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