备间12月3日授间12月 4 日成授课班级九年级教材版本新人教版课 题27.1 图形的相似教学目标知识与技能：使学生理解并掌握两个图形相似的概念,理解相似形的特征，掌握相似形的识别法;掌握相似多边形的特征,会根据相似多边形的特征识别两个多变形是否相似,并能运用相似多边形的性质进行相关计算.过程与法：观察生活中的形状形同的图形，学生初步认识理解相似形的概念，在此上理解相似形的特征，进一步掌握相似形的识别法,发展学生的归纳,类比、反思、交流、的，数学思维水平.情感态度价值观：培养学生的观察，激发学生的探究的兴趣和欲望，并进行美育渗透.教学理解并掌握两个图形相似的概念及特征.教学难点理解相似形的特征,掌握识别相似图形的法，能运用相似多边形的特征进行相关的计算.教具、学具多媒体课型新授课教学法讲授法一教 学 过 程教 学 内 容备注情境引入欣赏下面4组图片,说说你的想法 引出本章，及本节课题二、自主探究（一）相似图形1.类比上面几幅图片，再举一些其它例子.2.这些图片有什么共同特征?3.从平面镜和哈哈镜里看到的不同镜像,它们相似吗?4.已学习过的几图形中有没有相似的？自己设计一些相似图形，在与同学交流一下.5.完成课本35页练习.（二）相似多边形 1.观察正△ABC和正△ 中，它们的角有什么关系？边呢？2.能否说意两个正三角形都相似？3.阅读课本36页中的框旁注，比例线的特点是什么？4.观察上面正六边形，有没有类似的结论？其它正多边形呢？5.测量课本37页上相似的三角形和四边形的角和边,是否相等?,6.已知两个正多形相似,可以得到什么结论?结论反过来成立吗?7.相似比指的是相似多边形边的比值吗?8.相似比为1的两个图形有什么关系?(三)简单应用完成课本37页例题简析:两个图形有什么关系?角有哪几对?边呢?三、课本38页练习补充一、判断题1、意两个正形的形状都相同2、意两个矩形的形状都相同3、意两个等边三角形的形状一定相同4、形状相同的两个三角形一定全等5、把一个图形放大或缩小后得到的图形与原来图形的形状一定相同二、选择题1、下列说法中，正确的是（ ）A、正形与矩形的形状一定相同 B、两个直角三角形的形状一定相同C、形状相同的两个图形的面积一定相等 D、两个等腰直角三角形的形状一定 |
