27 皇帝的新装预习检查给下面加线字注音炫耀（ ）滑稽（ ） 陛下（ ） 头衔（ ） 爵士（ ） 赏赐（ ） 骇人听闻（ ） 随声附和（ ）知识链接 安徒生简介：丹麦童话作家。一生创作了《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等160余篇童话。他的童话故事体现了丹麦文学中的民主传统和现实主义倾向。童话：儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引入入胜。童话又往往采用拟人的法。 童 话 儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引入入胜。童话又往往采用拟人的法。知识链接先睹为快——自主阅读 学生自主阅读课文，勾画圈点，把握故事情节。相互交流所得，体味作者的奇特想象。学生复述故事情节。 要求：抓住人物，突出事件的发展进行概括。 概括故事情节童话中有一个字贯穿始终，围绕这个字人物进行了哪些活动？试用这个字概括情节，然后把它扩展为二字词语，完成下面的填空。 骗子 → 皇帝 → 官员 → 百姓 → 小孩 用“新装”作中心词，在横线上加一动词概括情节。 皇帝 新装 → 骗子 新装 → 大臣 新装 → 皇帝 新装 → 小孩 新装先吐为快—合作体验先吐为快——合作体验按照“这是一篇 的童话”的格式说一句话。示例：这是一篇想象奇特的童话。 第二评析人物——情景阅读 为人物表演配写剧本。范例： 老大臣：“愿上帝可怜我吧！”（祈求的语气）老大臣想，他把眼睛睁得特别大，（故作姿态）“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。（极力掩饰，害怕别人知道真相。）“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”（极度恐慌，故作镇定）分析各类人物的心理皇帝、大臣、百姓各是怎样的心理？ 皇帝的心理： 怕别人知道自己愚蠢、不称职，也怕丢了位。大臣们的心理： 怕别人说自己愚蠢、不称职，更怕丢了乌纱帽。百姓的心理： 怕人嘲笑自己愚蠢，怕招来杀身之祸。分析各类人物的心理 小孩为什么会揭开真相？单纯、天真活泼，无所顾忌，无私无畏。所以敢说真话。探奇觅幽——美点赏读 说说童话的奇特想象。 骗子投其所好设下骗局；骗局中新衣的奇特功效；皇帝及大臣、百姓等的愚蠢；小孩道出真相后，皇帝居然仍坚持举行完游行大典。其情节、人物的内心活动括他们 |
