第 _____ 教 案_____年_____月_____日星 期_____教 学 过 程 设 计课题28.1.2 余弦与正切》导学案存智知识与目标法与策略学生活动教师活动(师生 互动)个性化设计课型新授课教 法“2+2”师友互助 人目标C:独立思考后 师友交流,四人小组讨论,小组展示讲解1.教师按小组指导2.提问学生讨论结果 4.归纳解题法与步骤教学目标知识与技能1.理解掌握余弦、正切的概念2.了解锐角三 角函数的概念,并会运用概念求三角函数的值过程与法经历由正弦概念到余弦、正切概 念的过程,体会类比的思想法独立完成后师友纠错。:小组讨论,代表展示1.教师按小组指导 2.提问学生讨论结果 3.核对答案。讲解易错点情感态度与价值观在探索过程中 体验成功 的喜悦理解认识余弦、正切概念小结1.回顾本节课知识点;2.回顾解题法和易错点。总结本节课的知识点和需要注意的地。难点三角函数的运用教 学 过 程 设 计板书设计28.1.2 余弦与正切把∠A的邻边与斜边的比叫做∠A的 ,记作 ,即cosA= = 把∠A的对边与邻边的比叫做∠A的 ,记作 ,即tanA = = 知识与目标法与策略学生活动教师活动(师生互动)个性化设计目标A: 1.完成题组A:1、2题。2. 师友纠错,展示1.对学生的回答进行归纳和补充。2.引入新课。目标B: 1.生独立完成(1)后师友查 错,交流并 板演讲解;2.教师示范(2)后生模仿 完成.3.归纳总结解题法、步骤及易错点.4 .第2题师友纠错1.环视学生对小组进行 ;2.板书 示范(2)3.归纳总结4.总结易错点集体意见反思 老师给学生一个机会,学生就会给老师一个惊喜;老师给学生一个引导,学生就会走得更远。 |