教学楼有多高么？（运用多媒体演示）老师让小华测量教学楼的高度，小华站在离教学楼20米的远处，视线与水平线的夹角38°，已知眼睛高度1.5米，然后他很快算出了教学楼的高度。师：通过前面的学习，利用相似三角形的法可以测量出教学楼的高度，实际上我们也可以像小华这样通过测量某一个角的度数和一些边的长度，来测算出教学楼的高度。这就是我们本章即将探讨和学习的利用锐角三角函数来测算物体长度或高度的法。教师提出问题，引导学生思考。在播放多媒体时，向学生提出问题，导入新课。学生通过观看多媒体的演示，思考老师提出的问题。学生思考尝试，能否求出教学楼的高度。问题的提出，目的在引出新课和引起学生思考。激发学生兴趣和求知欲望。测量验证1、请同学们 |
