《皇帝的新装》公开课实录一、激情导入 中国师：今天老师想做一个小小的调查，同学们钓过鱼吗？（部分同学大声说：钓过。）那么，咱们一起来理一理钓鱼的过程。 师：首先，选择合适的水域；其次，安放鱼饵；再次，垂钓；最后，鱼上钩了就要收线。 师：这是从垂钓者的角度说的。那么，咱们再想想鱼儿。鱼从自由之身到上钩，有哪些环节呢？ 生：鱼原本是自由的，然后受到鱼饵的诱惑，接下来试钩，最后上钩。 师：很好！今天我们将一同跟随丹麦童话大师安徒生去观赏一场精彩的、别开生面的、妙趣横生的、发人深省的钓鱼闹剧。（课件显示课题） 二、读课文，感知课文内容 （一）整体感知 师：首先，请同学们快速默读课文，同时思考这样一个问题：请运用我们才得到的钓鱼识，试着从垂钓者和被钓的鱼两个角度，来梳理这出闹剧的情节。 下面请同学们默读课文，寻找答案。 （6分钟） （二）初步感知 师：在这出闹剧中，谁在钓鱼？ 生：骗子。 师：骗子想钓哪条鱼？ 生（七嘴八舌）：皇帝；皇帝的财。 师：那么，就是说骗子已经找好了合适的水域，那他为什么选择要钓皇帝这条鱼呢？ 生：因为皇帝很喜欢新衣服。 师：为了钓到皇帝这条鱼，他们选择了什么诱饵呢？ 生：新衣。 师：对了。这新衣除了骗子讲的外观美丽之外有什么特别之处能够吸引鱼？ 生：不称职的或愚蠢得不可救药的人都看不见。 师：这时候皇帝受到诱惑了吗？从哪里可以看出来他的心理？ 生：“这真是理想的衣服！” 师：得到皇帝的可之后，骗子做了什么？ 生：他们开始织布。 师：这就是骗子在垂钓了，那么，皇帝这条鱼儿是不是直接就咬钩了呢？ 生：不是！他先派了诚实的老大臣，又派了诚实的官员视察，最后自己亲自去看。 师：此时，鱼儿在试钩了。 师：很好！最后鱼儿上钩了吗？ 生：上钩了！ 师：从哪里看出他上钩了？ 生：赏赐，封官，举行了游行大典。 师：很好！那举行游行大典的时候骗子到哪去了？下来我们可以思考一下，今天就不说了。 （10分钟） （三）分析人物，感情主旨 问题一： 师：同学们，一个原本高高在上的、无比威严的皇帝，却陷在两个骗子的圈套里，一丝不挂、赤身裸体地走到大街上游行。咱们按照故事情节发展的顺序分析一下，这是一个怎样的垂钓者？这是一条怎样的鱼？（请从文中找到根据）请同学们前后桌讨论两分钟。我们先来看第一个环节。我们从第一环节中能看出皇帝是一条什么样的鱼？ 第一阶：选择水域及自由的鱼。（第1） 爱慕虚荣。不务正业 |
